六年级数学下册教案圆柱和圆锥认识2.docVIP

(苏教版)六年级数学下册教课设计圆柱和圆锥的认识2 (苏教版)六年级数学下册教课设计圆柱和圆锥的认识2 PAGE/NUMPAGES (苏教版)六年级数学下册教课设计圆柱和圆锥的认识2 圆柱和圆锥的认识 课题圆柱和圆锥的认识课型新讲课 水平1：使学生在观察、操作、沟通等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特色， 教课 知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 目标 水平2：使学生在活动中进一步累积认识立体图形的学习经验，加强空间看法， 分层 发展数学思虑。 要点 在充分感知的基础上，探究圆柱和圆锥的特色。 难点 学生 分组方式：自然分组。 活动 活动方式：小组合作，谈谈圆柱和圆锥的特色。 方式 第18到19页的内容 教课2.练习五的所有习题 准备3.圆柱和圆锥形的实物、模型 长方形、直角三角形和半圆形的小旗各一面 圆柱和圆锥的认识 板书 圆柱：上下相同粗细有两个圆面（底面）一个曲面（侧面）高 设计 圆锥：有一个极点底面是圆形侧面是一个曲面高 教和学的过程 教课 教师活动 学生活动预设 步骤 一、导1.出示例1场景图，上边这些物体认入新识吗？分别是什么？假如将它们按 课形状分红两类，怎么分？ 假如给这两类物体起个名字，能够叫什么？ 揭示课题：圆柱和圆锥 二、探 1.研究圆柱 究 圆⑴生活中还有哪些物体的形状是圆 柱 和 柱形的？ 圆 锥 出示有关圆柱形实物和模型 的 特 ⑵指引观察：认真观察这些圆柱，你 征 能发现什么？ 在小组中沟通自己的发现。 ⑶组织全班沟通，教师合适板书： 上下相同粗细 有两个圆面 一个 曲面 ⑷认识圆柱各部分的名称： 教师先比较圆柱的直观模型介绍圆柱的底面、侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面、侧面和高。 研究圆锥 ⑴生活中还见过哪些圆锥形状的物体？ ⑵认真观察圆锥，你能发现什么？在 小组中说一说。 ⑶全班沟通，教师相机板书： 有一个极点底面是圆形侧面 是一个曲面 ⑷认识圆锥的高 出示圆锥的透视图，让学生认识圆锥的高。  分红圆柱和圆锥两类 起名 举例 先观察，再小组沟通。 全班沟通 预设一：有一个侧面 预设二：有两个底面，底面都是圆预设三：,, 明确各部分的名称 举例 先观察，再小组沟通。 全班沟通 预设一：有一个底面 预设二：有一个侧面 预设三：,, 认识各部分的名称 教和学的过程 教课 教师活动 学生活动预设 步骤 ⑸在圆锥的实物模型中，相互谈谈圆 相互说一说 锥的极点、底面、侧面和高。 三、巩 1.谈论“练一练”。 谈谈原由。 固练⑴让学生各自从教材供给的图片中 习 找出圆柱形的和圆锥形的。 ⑵沟通说一说优选的原由和不优选 的原由。 2.做练习五第2题。 分别观察 ⑴指引学生从正面、上边、侧面观察 圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形 状？ ⑵在书中连线。 连线 3.做练习五第3题。 ⑴出示长方形、直角三角形和半圆形 先想想，再操作一下。 的小旗，指引学生猜想：假如将旗杆 迅速旋转，想想一下：小旗旋转一周 各能成什么形状？ ⑵让学生旋转小旗，看猜想能否正 确。 ⑶假如让你自己设计一个小旗，你想 将小旗设计成什么样子的？想想一 下，假如也这样旋转一周，会转成什 么形状？自己做一做。 四、作 做练习五第4题： 业 剪下第125、127页的图形，用 想想，做一做。 硬纸板做一个圆柱和一个圆锥，并量 出它们的底面直径和高。再计算出它 们的底面周长和底面积。 水平1：教材第19页练一练，第20页练习五所有习题。 水平2： 1.把圆柱的侧面睁开，获取一个（），它的长等于圆柱底面的（ 宽等于圆柱的（）。 2.0.65立方米=（）立方分米1400毫升=（）升  ）， 分 层 作  水平3： 1.5.4平方分米＝（ 240立方厘米＝（ 2.圆柱的上、下两面都是（  ）平方厘米1.05立方米＝（ ）立方分米10.01升＝（ ）形，并且大小（  ）升 ）毫升 ），圆柱的侧面沿 业高睁开是（ 设另一边是圆柱的（ 计3.圆柱的高有（  ）形或（）形，它的一边是圆柱的（ ）。 ）条，圆锥的高有（）条。  ），相邻的 教 学 反 思