2022年人教A版高中数学选择性必修第三册第六章计数原理 章末知识梳理.pptxVIP

第六章　计数原理;章末知识梳理;核心知识归纳;知识体系构建;核心知识归纳;　　　基本计数原理 1．分类加法计数原理：N＝m1＋m2＋…＋mn． 2．分步乘法计数原理：N＝m1×m2×…×mn． ;知识点2;知识点3;知识点4;要点专项突破;要点一;　　　　　 (2021·北京通州区高三期末)从数字1,2,3,4,5中取出3个数字(允许重复)，组成三位数，各位数字之和等于6，这样的三位数的个数为 (　　) A．7 B．9 C．10 D．13 ;[规律方法]　用两个计数原理解决实际问题时，往往从特殊元素入手，通过对其分析，展开讨论，将复杂问题分解为几类简单问题加以解决．;要点二; (5)相邻问题捆绑处理的策略． (6)不相邻问题插空处理的策略． (7)定序问题除法处理的策略． (8)分排问题直排处理的策略． (9)“小集团”排列问题中先整体后局部的策略． (10)构造模型的策略． ;　　　　　已知六人排成一排拍照，其中甲、乙、丙三人两两不相邻，甲、丁两人必须相邻，则满足要求的排队方法数为 (　　) A．72 B．96 C．120 D．288 ;　　　　　在高三一班元旦晚会上，有6个演唱节目，4个舞蹈节目． (1)当4个舞蹈节目要排在一起时，有多少种不同的节目安排顺序？ (2)当要求每2个舞蹈节目之间至少安排1个演唱节目时，有多少种不同的节目安排顺序？ (3)若已定好节目单，后来情况有变，需加上诗朗诵和快板2个节目，但不能改变原来节目的相对顺序，有多少种不同的节目演出顺序？;[规律方法]　解决排列组合的综合问题时，通常都是从特殊元素、特殊位置入手，先安排特殊元素、特殊位置，再安排其他元素、其他位置，根据分步乘法计数原理解决问题．;要点三;[分析]　先利用“第7项与倒数第7项的比是1∶6”求出n的值，然后再利用通项求第7项．;[规律方法]　求特定项或特定项的系数，就是根据二项式定理写出展开式的通项Tk＋1，根据需要对通项Tk＋1中的k进行赋值．;[分析]　先根据条件求出n的值，再求出特定项．;　　　　　已知(x＋2)(2x－1)5＝a0＋a1x＋a2x2＋…＋a6x6，则a0＋a2＋a4＝ (　　) A．123 B．91 C．－152 D．－120 [解析]　(x＋2)(2x－1)5＝a0＋a1x＋a2x2＋a3x3＋a4x4＋a5x5＋a6x6中， 取x＝1，得a0＋a1＋a2＋a3＋a4??a5＋a6＝3， 取x＝－1，得a0－a1＋a2－a3＋a4－a5＋a6＝－243， 所以2(a0＋a2＋a4＋a6)＝－240， 即a0＋a2＋a4＋a6＝－120， 又a6＝32，则a0＋a2＋a4＝－152．;[规律方法]　解决二项式系数和问题的思维过程如下： ;要点四;　　　　　(2021·四川绵阳)现有16张不同的卡片，其中红色、黄色、蓝色、绿色卡片各4张，从中任取3张，要求这3张卡片中至多有两张红色卡片，并且其余卡片颜色不能相同，那么不同取法的种数为_______．(用数字作答) ;[规律方法]　寻找合理的分类方法是解此类题目的关键．对于计数问题，分类的依据主要是特殊元素或特殊位置．;要点五;　　　　　现将10个参加全国高中数学联赛的名额分配给某地区四个不同的学校，要求一个学校1名，一个学校2名，一个学校3名，一个学校4名，则不同的分配方案有 (　　) A．4种 B．24种 C．96种 D．12 600种 ;[规律方法]　联赛的名额虽然是不加区分的，可视为相同的元素，但由于各校所分的名额数各不相同，因此可认为该分配问题是四个不同元素的全排列问题． ;