2017新部编本二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》第一课时教案(张华梅).docVIP

课 题 二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》第一课时 上课班级 主备教师 副备教师 上课时间 知识 与能 1、会认12个生字，会写10个生字。 力 教 过程 学 与方 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。背诵课文。 目 法 标 情感 态度 3、有察看植物、认识植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 与价 值观 教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 基本环节 导入 新课 （检查预习） 初 学 新 课 （初步探究）  识字写字。 在读中感悟课文的韵律美，认识课文告诉我们的知识。 多媒体课件 引导，范读，创设情境。 朗诵法，合作学习，议论法。 教师授课过程（教师活动） 一、讲话导入，激发兴趣 秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要辞别妈妈开始的生活。 你想知道植物妈妈是用什么好方法来送别自己的孩子的吗？今天我们 就来学习《植物妈妈有办法》这篇课文。 二、初读课文，整体感知 1、那么植物妈妈有的是什么好办法呢？咱们一同来看课文。在读课文 以前，老师这还有两个小要求，咱们先看一看。出示课件： 正确、流畅的朗诵课文。(2)如果碰到不认识的字就给它画下来，然后经过看拼音，问同学，问老师等方法来解决。 2、牛、马、小鸟靠什么“四海为家”？指名讲话。在文中第几小节告 诉我们的？  学生学习过程（学生活动）教学意图Ppt 看师板书课题讲话导入 P1 齐读课题激发兴趣 生标分小节 过程与方 法目标 分小节朗诵P2 开火车读词 P3 教学重点 思考文中第2小题 三、赏读课文，入情悟趣 （一）、第一小节 1、找生读第一小节 2、理解“旅游”，“旅游”是植物去玩吗？是指植物流传种子。 3、“靠的啥办法”？是个问句，应怎样读，谁来试一试。学习第一小节 4、那么终究靠的啥办法呢？本文给我们介绍了几栽种物妈妈流传种子 的办法？找一找勾勒出来，然后把你喜欢的那一种再读一读。思考问题 引5、介绍了哪几种？（大家都急不可待地喊了出来）教师板书（蒲公英、 苍耳、豌豆）你喜欢哪一种呢？为什么？ 导 （二）、第二小节（蒲公英）学习第二小节 释1、为什么喜欢蒲公英的流传方法，你能读读吗？ 疑2、那你知道妈妈为孩子准备了什么吗？（降落伞），那如果没有风， 他们能去旅游吗？必须要风来帮忙。板书（降落伞风吹）思考问题 （合作学习） 3、是真的降落伞吗？（不是）这里是指蒲公英的种子。（1、样子长得 像降落伞。2、都需要风，没有风他们会自己飘落下来）初步认识比喻句 4、咱们一同来看一看，蒲公英种子是怎样走开妈妈的？是一同出去的 吗？（不是，是一个接一个出去的）书上用一个词“纷繁”谁再来把 这一小节读读(指导朗诵) 5、蒲公英娃娃飞呀飞，飞到（），（）就是它的家？  过程与方 法目标P4 ~ P9 教学重点 基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图 拓 四、深入内容，拓展延长 教学难点 收集到了一些植物流传种子的  Ppt 1、确实，在咱们班是有很多仔细的小朋友，在老师布置完任务后，P 展方法 回家认真察看身边的事物，也收集了大量植物流传种子的资料，谁愿10 学 习  意愿大家介绍一下。 情感态度 ~P 2、找生谈 与价值观 14 举手回答植物流传种子的方法 （深入探究）目标 3、老师也收集到了一些植物流传种子的方法，我们一同来看一看。 认读生字 当 堂 检  五、1.认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说 P 后，其他同学补充自己与其他同学不同的识记生字的方法。 15 学生察看生字 教学重点 2.学生察看，学生按笔顺自主写字。 ~p 3．第一遍描红，第二、三遍写正确，写雅观。 16 练写生字 测 （学习诊疗） 课 堂 小这节课我们学了什么？ 结 （梳理概括） 作业布置（检查反应） 达成相对应的新观点。 教 学 反 思  自由举手回答 P 稳固所学 17 齐读板书 板书设计（突出重点） 3、植物妈妈有办法 蒲公英降落伞风吹 苍耳带刺的铠甲动物带 豌豆豆荚日晒