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标题-2018-2019学度高中化学三维设计江苏专版2:专项2第四单元太阳能、生物质能和氢能 的利用 [课标要求] 1.知道太阳能、生物质能、氢能的利用。 2.认识开发利用清洁高效新能源的重要意义。 1.太阳能利用的重要反响: 光 (1)6CO2+6H2O――→C6H12O6+6O2(太阳能→化学能), 叶绿素 (2)(C6H10O5)n+nH2O催化剂,nC6H12O6, C6H12O6+6O2―→6CO2+6H2O(化学能→热能)。 2.生物质能的利用: 1)直接焚烧:(C6H10O5)n+6nO2点燃,6nCO2+5nH2O, (2)生物化学变换:制沼气;制乙醇。 (3)热化学变换。 3.氢能的三大优点:(1)根源广(2)无污染(3)热值高 太阳能的利用 1.能源与太阳能 能源是人类生活和社会发展的基础。地球上最基本的能源是太阳能。 2.太阳能利用的能量转变方式 化学反响化学反响 被吸收的太阳能――→化学能――→热能、光能或电能 (1)(2) (1)太阳能转变为化学能 ①物质转变: 在太阳光作用下,植物体内的叶绿素把水、二氧化碳转变为葡萄糖,进而生成淀粉、纤维素。 光 ②化学反响:6CO2+6H2O――→C6H12O6+6O2。 叶绿素 ③能量转变:光能―→化学能。 (2)化学能转变为热能 ①物质转变:动物摄入体内的淀粉、纤维素能水解转变为葡萄糖,其 氧化生成二氧化碳和水,释放出热量,供给生命活动的需要。 C6H12O6+6O2―→6H2O+6CO2。 ③能量转变:化学能―→热能。 3.太阳能的利用 实例 能量转变方式 光合作用 光能转变为化学能 直接 太阳能热水器 光能转变为热能 利用 太阳能电池 光能转变为电能 光解水制氢气 光能转变为化学能 间接 化石燃料 太阳能间接转变为化学能 利用 1.植物经过光合作用能将CO2和水转变成哪些物质? 提示:转变成葡萄糖和氧气。 2.摄入人体内的淀粉是怎样转变成能量的? 提示:淀粉在人体内水解转变成葡萄糖;葡萄糖氧化生成二氧化碳和 水,释放出能量。 1.太阳能与其他能源的关系 2.太阳能的特点 优点:太阳能是巨大、无尽的能源;太阳能能够为人类共享,可免费 使用;太阳能对环境无任何污染。 缺点:受季节、地域、气候等影响,不能维持常量等。 3.太阳能的利用前景 太阳能的开发利用是现在国际上一大热点,经过近20多年的努力,太 阳能技术有了显著进步,太阳能的利用领域已由生活热水、建筑采暖等扩 展到工农业生产的很多部分,人们已经强烈意识到,一个宽泛利用太阳能 和可重生能源的新时代——太阳能时代即将到来。 1.人类将在未来几十年内渐渐由〝碳素燃料文明时代〞过渡至〝太阳 能文明时代〞(包括风能、生物质能等太阳能的转 换形态),届时人们将适应〝低碳经济〞和〝低碳生活〞。以下说法不 正确的选项是() A、煤、石油和天然气都属于碳素燃料 B、发展太阳能经济有助于减缓温室效应 C、太阳能电池可将太阳能直接转变为电能 D、当前研究菠菜蛋白质〝发电〞不属于太阳能文明 解析:选D煤、石油和天然气都属于含碳元素的燃料,属于碳素燃 料;利用太阳能不会产生温室气体;利用光能电池可将太阳能直接转变为 电能;菠菜属于绿色植物,是经过光合作用生成的,D说法不正确。 2.以下相关太阳能的利用方式以及列举的实例错误的选项是() A、直接利用太阳辐射能的基本方式有四种:光—热变换、光—电变换、 光—化学能变换和光—生物质能变换 B、太阳能热水器是一种光—热变换形式 C、绿色植物进行的光合作用,是一种光—生物质能变换,它的本质是 光—化学能变换 D、将电能经过用电器进行照明的过程是一种光—电能变换过程 解析:选D光—热变换、光—电变换、光—化学能变换和光—生物 质能变换是太阳能利用的基本方式,它们都是把光能变换成其他形式的能 量的过程。D项是将电能变换成光能的过程。 生物质能的利用 1.生物质能的根源 植物及其加工产品所贮存的能量。 2.生物质能的利用方式 (1)直接焚烧(用纤维素代表植物枝叶的主要成分) 化学方程式为(C6H10O5)n+6nO2点燃,6nCO2+5nH2O。 (2)生物化学变换 ①制沼气: 沼气的成分主假如CH4,还含有CO2及少量H2S、NH3、PH3等。 ②制乙醇: 酶 C6H12O6――→2C2H5OH+2CO2。 (3)热化学变换 使生物质在一定条件下发生化学反响,产生热值较高的可燃气体。 1.生物质主要包括哪些物质? 提示:生物质包括农业荒弃物(如植物的秸秆)、水生植物、油料植物、 有机荒弃物等。 2.怎样由甘蔗渣(主要成分是纤维素)制取酒精? 提示:甘蔗渣(主要成分是纤维素)在催化剂的作用下先水解生成葡萄 糖;然后葡萄糖在酶的作用下发酵制得乙醇。 1.生物质能 (1)生物质能是新能源,能够重生

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