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标题-2018-2019学度高中化学三维设计江苏专版2:专项2第四单元太阳能、生物质能和氢能
的利用
[课标要求]
1.知道太阳能、生物质能、氢能的利用。
2.认识开发利用清洁高效新能源的重要意义。
1.太阳能利用的重要反响:
光
(1)6CO2+6H2O――→C6H12O6+6O2(太阳能→化学能),
叶绿素
(2)(C6H10O5)n+nH2O催化剂,nC6H12O6,
C6H12O6+6O2―→6CO2+6H2O(化学能→热能)。
2.生物质能的利用:
1)直接焚烧:(C6H10O5)n+6nO2点燃,6nCO2+5nH2O,
(2)生物化学变换:制沼气;制乙醇。
(3)热化学变换。
3.氢能的三大优点:(1)根源广(2)无污染(3)热值高
太阳能的利用
1.能源与太阳能
能源是人类生活和社会发展的基础。地球上最基本的能源是太阳能。
2.太阳能利用的能量转变方式
化学反响化学反响
被吸收的太阳能――→化学能――→热能、光能或电能
(1)(2)
(1)太阳能转变为化学能
①物质转变:
在太阳光作用下,植物体内的叶绿素把水、二氧化碳转变为葡萄糖,进而生成淀粉、纤维素。
光
②化学反响:6CO2+6H2O――→C6H12O6+6O2。
叶绿素
③能量转变:光能―→化学能。
(2)化学能转变为热能
①物质转变:动物摄入体内的淀粉、纤维素能水解转变为葡萄糖,其
氧化生成二氧化碳和水,释放出热量,供给生命活动的需要。
C6H12O6+6O2―→6H2O+6CO2。
③能量转变:化学能―→热能。
3.太阳能的利用
实例
能量转变方式
光合作用
光能转变为化学能
直接
太阳能热水器
光能转变为热能
利用
太阳能电池
光能转变为电能
光解水制氢气
光能转变为化学能
间接
化石燃料
太阳能间接转变为化学能
利用
1.植物经过光合作用能将CO2和水转变成哪些物质?
提示:转变成葡萄糖和氧气。
2.摄入人体内的淀粉是怎样转变成能量的?
提示:淀粉在人体内水解转变成葡萄糖;葡萄糖氧化生成二氧化碳和
水,释放出能量。
1.太阳能与其他能源的关系
2.太阳能的特点
优点:太阳能是巨大、无尽的能源;太阳能能够为人类共享,可免费
使用;太阳能对环境无任何污染。
缺点:受季节、地域、气候等影响,不能维持常量等。
3.太阳能的利用前景
太阳能的开发利用是现在国际上一大热点,经过近20多年的努力,太
阳能技术有了显著进步,太阳能的利用领域已由生活热水、建筑采暖等扩
展到工农业生产的很多部分,人们已经强烈意识到,一个宽泛利用太阳能
和可重生能源的新时代——太阳能时代即将到来。
1.人类将在未来几十年内渐渐由〝碳素燃料文明时代〞过渡至〝太阳
能文明时代〞(包括风能、生物质能等太阳能的转
换形态),届时人们将适应〝低碳经济〞和〝低碳生活〞。以下说法不
正确的选项是()
A、煤、石油和天然气都属于碳素燃料
B、发展太阳能经济有助于减缓温室效应
C、太阳能电池可将太阳能直接转变为电能
D、当前研究菠菜蛋白质〝发电〞不属于太阳能文明
解析:选D煤、石油和天然气都属于含碳元素的燃料,属于碳素燃
料;利用太阳能不会产生温室气体;利用光能电池可将太阳能直接转变为
电能;菠菜属于绿色植物,是经过光合作用生成的,D说法不正确。
2.以下相关太阳能的利用方式以及列举的实例错误的选项是()
A、直接利用太阳辐射能的基本方式有四种:光—热变换、光—电变换、
光—化学能变换和光—生物质能变换
B、太阳能热水器是一种光—热变换形式
C、绿色植物进行的光合作用,是一种光—生物质能变换,它的本质是
光—化学能变换
D、将电能经过用电器进行照明的过程是一种光—电能变换过程
解析:选D光—热变换、光—电变换、光—化学能变换和光—生物
质能变换是太阳能利用的基本方式,它们都是把光能变换成其他形式的能
量的过程。D项是将电能变换成光能的过程。
生物质能的利用
1.生物质能的根源
植物及其加工产品所贮存的能量。
2.生物质能的利用方式
(1)直接焚烧(用纤维素代表植物枝叶的主要成分)
化学方程式为(C6H10O5)n+6nO2点燃,6nCO2+5nH2O。
(2)生物化学变换
①制沼气:
沼气的成分主假如CH4,还含有CO2及少量H2S、NH3、PH3等。
②制乙醇:
酶
C6H12O6――→2C2H5OH+2CO2。
(3)热化学变换
使生物质在一定条件下发生化学反响,产生热值较高的可燃气体。
1.生物质主要包括哪些物质?
提示:生物质包括农业荒弃物(如植物的秸秆)、水生植物、油料植物、
有机荒弃物等。
2.怎样由甘蔗渣(主要成分是纤维素)制取酒精?
提示:甘蔗渣(主要成分是纤维素)在催化剂的作用下先水解生成葡萄
糖;然后葡萄糖在酶的作用下发酵制得乙醇。
1.生物质能
(1)生物质能是新能源,能够重生
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