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试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 试卷第 =page 1 1页，总 =sectionpages 3 3页 高中物理力的相互作用10道实验专题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、实验题 1．两根原长相同、劲度系数不同的弹簧甲、乙串联接在一起，构成一个新弹簧丙，设弹簧甲、乙的劲度系数分别为、。新弹簧丙的劲度系数为，为探究与、的大小关系，同学们设计了如图（a）所示的实验，实验步骤如下： (1)将新弹簧丙悬挂在铁架台上，刻度尺竖直固定，零刻度与甲弹簧上端对齐，在甲、乙弹簧末端分别固定指针A、B。图（b）是不挂钩码时指针A在刻度尺上位置的放大图，则弹簧甲的原长为___________cm； (2)在弹性限度内，将规格为50g的钩码逐个挂在弹簧乙的下端，记下钩码的个数及对应指针A、B的读数、，如表格所示。若当地重力加速度为，根据表格中的数据，求出弹簧甲的劲度系数___________N/m，新弹簧丙的劲度系数为___________N/m（结果均保留三位有效数字）； (3)根据实验结果，可以判断串联新弹簧的劲度系数与、的大小关系为___________。 A． B． C． D． 钩码数/ 1 2 3 4 5 /cm 16.51 20.50 24.52 28.49 32.51 /cm 31.07 37.02 43.01 48.98 55.03 cm 14.56 16.52 18.49 20.49 22.52 2．在“共点力合成”实验中。 （1）通过本实验可以验证共点力合成时遵循的定则是________定则。 （2）在实验过程中要注意：细绳、弹簧秤应与水平木板保持____，弹簧秤伸长的方向与细绳要_____。 （3）如图所示是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F′为实验测得的合力，可以判断________同学的实验结果是明显错误的。 3．某同学在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻质弹簧竖直悬挂于某一深度为h＝30.0cm且开口向下的小筒中（没有外力作用时弹簧的下端位于筒内，用测力计可以同弹簧的下端接触），如图甲所示，若本实验的长度测量工具只能测量露出筒外弹簧的长度，现要测出弹簧的原长和弹簧的劲度系数，该同学通过改变而测出对应的弹力F，作出F－图象如图乙所示，则弹簧的劲度系数为k＝________N/m，弹簧的原长＝________cm. 4．做“验证力的平行四边形定则”的实验时： (1)除已有的器材(方木板、白纸、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有________和________． (2)要使两次合力与分力产生相同的效果，必须_____ A．每次将橡皮条结点拉到同样的位置 B．每次把橡皮条拉直 C．每次准确读出弹簧测力计的示数 D．每次记准细绳的方向 (3)在验证力的平行四边形定则实验中得到如下数据，请选择合适的标度在如下图方框中作图完成实验数据的处理（___）。 5．在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一只弹簧测力计。 （1）为了完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表： 弹力F（N） 0.50 1.00 1.50 2.00 2.50 3.00 3.50 伸长量 0.74 1.80 2.80 3.72 4.60 5.58 6.42 根据表中数据作出F－x图象 （________） 并求得该弹簧的劲度系数k＝________N/m； （2）某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示，其读数为________N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请在图乙中画出这两个共点力的合力F合的图示； （________） （3）由图得到F合＝________N。 6．在“探究求合力的方法”的实验中 (1)本实验采用的科学方法是_______________ A．理想实验法　　　　　B．等效替代法 C．控制变量法 D．建立物理模型法 (2)为了减小实验误差，实验时应______ A．拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好 B．拉橡皮条时，弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行 C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 D．拉力F1和F2的夹角越大越好 7．某同学利用如图甲所示装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验。 （1）在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持________状态（填“水平”或“竖直”）。 （2）他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线。劲度系数k＝____