2022年部编版高中语文选择性必修上册同步课件第2单元 五石之瓠.pptxVIP

第二单元　;*五石之瓠;对接高考 ;教学目标;1．掌握文中重要的实词、虚词等相关的文言基础知识，理解文章大意。 2．体会庄子借助寓言，曲达旨意的写作手法。了解这则小故事的寓意。 3．领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当地评价庄子的说理散文及其思想。;对接高考 ;1．本课中的“举”“固”“过”等文言实词在高考文言文阅读题中经常出现。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 2．近年来，高考出现了对先秦诸子散文的考查。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”“文化传承与理解”的能力要求。;课前预习;1．走近作者 庄子(约前369—前286年)，名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘)人，伟大的思想家、文学家。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物之一，与老子并称“老庄”。 庄子的文章，想象奇特丰富，结构变化多端，文字汪洋恣肆，意象雄浑，情致旷达，具有浓厚的浪漫主义色彩，给人以超凡脱俗、崇高美妙的感受，在中国文学史上独树一帜。;2．熟悉作品 《庄子》现存共三十三篇，分“内篇”“外篇”“杂篇”三个部分，一般认为“内篇”的七篇文章是庄子所写，外篇杂篇可能掺杂着他的门人和后来道家的作品。一说内、外、杂诸篇都反映了庄子的思想。“内篇”最集中表现庄子思想的是《逍遥游》《齐物论》《大宗师》等。 《庄子》在哲学、文学上都有较高的研究价值。庄子的文章，想象力很强，文笔变化多端，具有浓厚