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清除事件及其变式（企业管理论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“IT计算机”中“网络信息安全”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7267字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：清除事件及其变式 2 一、清除事件的概念语义 2 二、清除类动词的变式概念语义 3 第二类：动词同时表达动作和工具类 3 三、方式类动词的再划分 4 四、结语 8 文2：数学课变式教学论文 8 一、变式教学法对新概念教学的促进作用 9 1、有一组对边平行的四边形是梯形吗？ 9 二、变式教学有利于培养学生良好的思维品质 9 三、利用变式教学有利于学困生的转换 10 四、运用变式教学手段，有利于提高毕业复习效率 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 清除事件及其变式（企业管理论文资料） 文1：清除事件及其变式 认知和功能语言学认为，语言研究的重点是义形关系，即概念内容和语言表达的语符体现关系。从语言认知过程的角度出发，概念内容主要是概念语义系统，它既连通词汇语法，又连通感知运动系统；小句词汇语法结构在表达概念语义时，既受制于感知运动系统的信号，又受制于词汇语法结构本身。程琪龙将模式中的概念框架式作为一种多维多概念结构的解决方案，用来表述概念语义的全部内容，它和词汇语法结构连接构成语符关系。叶姆斯列夫也提出了语符学的分析方法，认为语符系统首先分解为概念语义和词汇语法。概念语义又分为连接感知运动的概念内容和连接词汇语法的识解语义。概念内容在认知功能模式中，也就是概念框架，概念框架，是概念的，它向外主要连接感知运动系统。Levin在动词分类的领域已经取得了一定的成果，但是笔者认为她的分类和变式之间的关系仍有不一致的地方，即其理论模式逻辑一致性方面存在缺陷。笔者通过概念框架即概念语义来分析Levin的动词分类，并就其分类表达自己的看法。 一、清除事件的概念语义 这里所指的事件是概念系统中该事件过程的关系网络，在理论模式中表述为（事件）概念框架。清除事件，它的概念内容无疑要包括：“动作者实施的动作，通过对其所控工具接触动作对象，还有可能导致的变化”。清除事件的图解可以简单的表述见图1。 即从视觉感知的角度出发，清除事件至少可以看到三个实体：动作者，工具和对象。同时看到他们的四个相关过程，其中包括：动作者的动作；动作者对工具的掌握；工具和动作对象的相互关系；动作对象由于动作者的行为而可能发生的各种变化。清除事件最终导致的变化大都是性状（或终状）的变化。和感知运动连通的共享的清除事件概念框架，可以简单的表述为以下概念框架：动作者+清除动作+工具+对象。 二、清除类动词的变式概念语义 在清除事件动词中，有两种比较明显的区分，一种是单纯的动词只是表达某一个动作，而没有暗示动作发生所使用的工具，这种句子发生时，不会激活工具参与者；另一种是单纯的动词（如brush， comb， mop等）同时表达动作和工具，这种动词构成的句子，需要激活工具参与者。下面我们来看一下这两类动词的概念框架。 第一类：动词只表达动作类：He wiped the counter。 这个句子的概念框架可以表述为：动作者+清除动作+对象。看到这个句子，我们不知道是用什么来将柜子擦干净的。因为这个句子不激活工具参与者，而且动词“wipe”本身只表达动作而不表达使用了哪一种工具。如果想表达用了哪一种工具则必须添加介词。 如：He wiped the counter with a towel。 概念框架可以表述为：动作者+清除动作+工具+对象 由此可以看出，像“wipe”这类动词，它们本身不体现所使用的工具，如果想表达所使用的工具必须用with介词短语等来体现。 第二类：动词同时表达动作和工具类 He mopped the floor。 这个句子的概念框架可以表述为：动作者+清除动作+（工具）+对象。这个小句从词汇层面上看，不包含单独的词来表达所使用的工具，然而，看到这个句子，人们无疑会想到地是用拖把打扫的，即清除动词暗含所使用的工具。因为“mop”本身是一个混合动词，它既表达了动词的意思，也体现了所使用的工具。笔者认为，“lick”也符合这个概念框架，Levin将动词“lick”分为方式动词，而不将它归为工具类动词，对此笔者有些疑问。笔者认为“lick”本身就是用舌头舔的意思，这一个动词足以激活工具参与者，工具即“舌头” 如：The dog licked its feet。 概念框架为：动作者+清除动作+（工具）+对象 这个小句的工具