幼儿园：张艳《彩色毛毛虫》.docVIP

数学活动：彩色毛毛虫 ——执教者：张艳 活动目标： 1.尝试在已排列的物体中寻找出ABCABC、AABAAB等的排列规律，能用推理方式判断某一位置上的空缺并接着排列。 2.体验探索寻找排列规律的成功感。 活动准备： 1.两组按ABCABC模式排列的毛毛虫范例卡一份。 2.幼儿操作材料每组一份（两人一组）。 活动过程： 一、毛毛虫出来了 ——出示按ABCABC（红黄蓝红黄蓝）规律排列的毛毛虫范例卡。 教师：毛毛虫一扭一扭出来啦，请你看看它的身体上的颜色是怎么排列的？ ——教师引导幼儿边点边说排列的顺序。 教师：如果还要排下去，该怎么排呢？ 二、彩色毛毛虫 ——使用材料“彩色毛毛虫”。 教师：先观察毛毛虫身上已有的颜色排列规律，再按照相同的规律猜测毛毛虫身体空缺（白色）部分的颜色，并进行填色，使它成为一条完整、有规律的彩色毛毛虫。 三、给毛毛虫穿衣服 ——提供操作材料尝试制作一条毛毛虫。 ——进行展示和讲述。 结束 ——整理物品。 （附分析反思） 分析：我为了能达到目标让孩子主动去发现ABCABC和AABAAB的排列顺序，于是我根据中班孩子的年林特点设计了这样的一个教学活动，以“毛毛虫出来了”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的穿上漂亮衣服的毛毛虫，让孩子去发现其中的规律达到教学活动的目标。 反思：通过这次的活动发现我班的孩子会用语言