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联合教学在广告策划与设计课程中的应用（企业管理论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“管理或人力资源”中“广告经营”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5678字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：联合教学在广告策划与设计课程中的应用 2 1 教师人员的选择 2 2 课程的实际流程和步骤设计 3 3 创立真实的工作环境 4 4 学生能力的提升 5 文2：客运岗课程间联合教学交通论文 6 一、专业人才培养目标 6 二、岗位技能分析 6 三、教学改革 7 （一）改革思路 7 （二）师资队伍建设 7 （三）教学组织 7 1.学习任务设置 7 2.教学实施 8 （1）课堂教学 8 （2）参与实践 9 （3）网络教学平台建设 9 3.教学资料 9 四、综述 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 联合教学在广告策划与设计课程中的应用（企业管理论文资料） 文1：联合教学在广告策划与设计课程中的应用 广告策划与设计课是市场营销类课程中一门比较重要的课程。从教学历史发展上看，有多种教学模式被教师使用，如教师讲授式、案例教学式、学生自学式等，通过观察和思考，这些教学方式有各自的优缺点。为了提高教学效果，必须对教学整体过程进行创新改造，对教学的人员选择、课程的实际流程和步骤设计、创立真实的工作环境进行科学的设计和考核，这样才能大面积提高这门课程的教学质量，真正提高学生的职业能力。 1 教师人员的选择 在课程设计中，教师的主体作用不荣忽视。教师选择得当，就会呈现活生生的课堂生态，教师的课堂引导作用才能科学体现。 专业教师的选择 专任教师应具备对自身课程设计、教学组织与教学实施的能力，具有较高的科研能力，能把科研成果进行转化，每年要有一段时间到广告公司、策划公司挂职调研，具有丰富的教学经验和良好的教学效果，应有双师资格，还能够指导学生进行创新设计。能够运用启发式、开放式、讨论式、实践式教学法等多种教学方法，懂得高职教育的一般教育规律。专任教师应该懂得教育学和心理学的一般规律，能够利用教育学和心理学的一些原理、原则和方法来指导课堂教学。在课堂内容的组织上、课堂纪律的掌控上和教书育人的诸多方面都要有所提示和引领。 兼职教师的选择 要求兼职教师具有丰富的企业实战经验，应为广告公司或策划公司的职业经理人或业务骨干，能够胜任学生的职业技能训练，具有高超的专业技能、设计能力及较好的培训技巧和教学能力，能够把企业鲜活的案例和企业实际的操作过程翻转到学校的课堂上。兼职教师应该是企业中熟悉一线设计、创意、策划的人员，他们了解当今商品设计的最新潮流、趋势和动向，能够将这些最新的信息以最快的速度和无缝化衔接的形式第一时间传递给学生。 2 课程的实际流程和步骤设计 科学的课程设计是整个教学的灵魂，是根据教育教学规律和学生的认知规律设计教学流程和步骤，并以职业工作过程为基本出发点。 专任教师在开设广告策划与设计课程之前，应指导学生进行课前的预习。根据教学进度使同学们带着问题事先在图书馆、阅览室、资料库、信息中心获取进度内的相关信息资料，带着对这些问题的初步理解进入课堂。专任教师对广告策划与设计课的教学组织应该符合教育教学的一般规律。 开课之初，应该提请大家注意利用一切手段对学生产生吸引力，对学生产生吸引的内容应该和课程内容、时事、育人内容相一致，接着进行理论的阐述。理论的阐述应该是介绍这门课程的原则、规律、概念和方法，接着介绍这门课程的重点和难点，进行理论讲授，使学生了解掌握标志设计的情况和商标设计的一般原则、设计方法和表现方法。接着列举实际的案例进行讲解和说明，让同学们对列举的案例在课堂上进行练习，给同学们一定的思考和设计想象的时间。教师让学生到黑板前进行演示和说明，请同学们对这种演示和说明提出优缺点。最后，教师对学生的设计进行点评，并布置相关的课后作业让学生进一步深入思考。 兼任教师对广告策划与设计课进行实例分析，可以历次在全国广告策划与设计大赛获奖作品进行实例分析，指出其中的创新点和构思。兼任教师可以对广告策划与设计课进行作业练习和组织开展课堂辅导。 兼任教师和专任教师在课程教学内容和操作流程上有所不同。兼任教师主要是要带领学生到企事业单位的一线进行参观、考查和学习，将最新的、引领时尚和潮流的、被市场认可的设计和创意介绍给学生，同时要把这些符合时尚潮流获奖产品的设计思想、设计源泉和设计过程向学生们进行深刻的剖析，以便让学生在学习的过程中首先是模仿，然后是创