电气工程及其自动化专业教学计划（本科）人才培养方案.docx

Ⅱ Ⅱ-1- PAGE 50 电气工程及其自动化专业教学计划 一、培养目标和毕业要求 培养目标 电气工程及其自动化专业以培养德智体美劳全面发展的事业合格建设者和可靠接班人为总目标，依托专业培养具有良好的人文与专业素养，能综合运用专业基础知识与技术方法在电气工程及相关领域从事科学研究、系统分析与设计、技术开发、运行维护及管理等工作的高素质、复合型工程技术人才。 本专业毕业生经过 5 年左右的实际工作锻炼，能达到以下目标： 具有健全的人格和良好的人文社会科学素养、社会责任感和职业道德。 具有扎实的自然科学基础知识和电机与控制、电力电子与能量变换，电力系统等领域的专业基础知识。 具备新能源汽车、电机系统、海洋装备、航空航天、智能电网等工程领域的分析、设计、开发与应用能力。 具有良好的交流合作与组织协调能力，能够组织实施电气及相关领域的工程项目。 具备终身学习的能力与国际视野，能够适应社会环境和科学技术的不断发展。 毕业要求 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决电气领域的复杂工程问题。 指标点 1.1 掌握相关工程数学的基本概念、定理等，具备一定的数学基本知识和分析解决问题的能力，并能适当应用于工程问题； 指标点 1.2 掌握自然科学相关学科的基本概念、基本原理等基础理论知识，理解分析自然科学问题的基本方法与过程，并能用于工程问题的建模和求解； 指标点 1.3 掌握电路、电磁场、电子技术、控制理论等学科的专业基础理论和基本技能，并能应用于电气工程领域基本工程问题的建模求解； 指标点 1.4 掌握专业知识，能针对复杂电气工程问题进行建模、分析和求解； 指标点 1.5 理解系统的概念及其在电气工程领域的体现，能运用掌握的知识分析、归纳典型电气复杂工程问题的物理本质，并理解其局限性。 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析电气领域的复杂工程问题，以获得有效结论。 指标点 2.1 能够选择恰当的专业知识对电气领域的复杂工程问题进行定性物理分析，识别关键技术环节； 指标点 2.2 能够运用电磁场、自动控制、电力电子等专业理论对电气领域的复杂工程问题进行正确表达与建模； 指标点 2.3 能够运用相关专业知识和工具，结合文献检索和资料查询对电气领域的复杂工程问题进行分析和研究，获得有效结论。 设计/开发解决方案：能够设计针对电气领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件），并能够在设计环节体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 指标点 3.1 对于常规的电气领域的复杂工程问题，能够根据特定需求，确定设计目标和技术方案； 指标点 3.2 能够在社会、健康、安全、法律、文化、环境等现实约束条件下，通过技术经济评价对设计方案的可行性进行研究； 指标点 3.3 将可行的技术方案部署到系统、单元（部件），能够通过建模进行各部分设计的计算和分析，并能正确进行设备选型； 指标点 3.4 针对复杂电气工程问题的设计环节，能应用新方法、新技术、新材料等优化改进传统设计，体现出一定的工程创新意识。 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电气领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 指标点 4.1 掌握基本实验方法，能够按照给定的实验方案，合理选用实验仪器及设备，搭建实验系统，对电气工程相关的各类物理现象、电气特性进行研究和实验验证； 指标点 4.2 掌握实验设计方法，能够基于科学原理并采用科学方法对电气部件、功能模块、设备、系统制定实验方案，并构建实验系统进行实验； 指标点 4.3 能够对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论，为电气领域的复杂工程问题的解决提供支撑。 使用现代工具：能够针对电气领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对电气领域的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 指标点 5.1 了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性； 指标点 5.2 针对电气领域的复杂工程问题，能恰当选择使用或二次开发计算机软、硬件技术及仿真工具，完成装置或系统的模拟与仿真分析，进行评价预测，并理解其局限性； 指标点 5.3 能熟练运用文献检索工具，获取解决电气领域的复杂工程问题所需的信息和资源； 指标点 5.4 能熟练使用电工与电子仪器观测、分析电气系统性能。 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 指标点 6.1 了解电气工程相关的基本技术规范及企业运行及管理体系。 指标点 6.2