八年级初二上册英语人教版新起点名师教学教案If引导的条件状语从句3.docxVIP

教^设计 语法:If引导的条件状语从句话题:Protect the environment作者姓名：欧阳颖 工作单位：乌鲁木齐市第十三中擘 联系 ： 教师姓名 欧阳颖 单位名称 乌鲁木齐市第13 中阜 填写时间 2019. 6. 26 蝴 英语 年级/册 八年级上 教材版本 人教版 课题名称 Unit 10 If引导的条件状语从句 难点名称 If引导的条件状语从句中主从句的结构和时态。 难点分析 从知识角度分析为 什么难 If引导的条件状语从句中主从句的结构和时态。 从阜生角度分析为 什么难 If引导的条件状语从句主句从句的时态。 难点教^方法 1.情景孝攵阜法 2.任务教擘法 ^^环节 教^过程 导入 Look at this picture. What can you see in this picture? Yes, a lot of rubbish. So what can we do to protect the environment. If we dont throw litter into the sea, the sea wont be polluted. 这句话中 The sea wont be polluted 是主句,we don*t throw litter into the sea 是从句，if 是连接词。这句 话即为if引导的条件状语从句。这就是我们本节课要讲的重点。 知识讲解 （难点突破） 由引导词if,译为如果,引导的状语从句叫条件状语从句。 例如:如果我们保护环境，我们将会有一个更美丽的世界。 We can say: if we protect the environment, we will have a more beautiful world. We can also say: we will have a more beautiful world, if we protect the environment. 需要注意的是从句可放在主句之前或者之后，从句在前要用逗号和主句隔开。 下面我们擘习if引导的条件状语从句的结构和时态。 NO.1. If引导的条件状语从句是一般现在时，主句用一般将来时。 例如:如果人们为了鱼翅而杀死鲨鱼，人们将会给所有的海洋生物带来危害。 If people kill sharks for shark fins, people will bring danger to all ocean life. NO.2. If引导的条件状语从句是一般现在时，主句用情态动词。 例如:如果我们用更少的纸巾,我们就能拯救更多的树木。 If we use fewer paper napkins, we can save more trees. NO.3 If引导的条件状语从句是一般现在时，主句为祈使句。 例如:停止开车，空气将会变得更新鲜。 Stop riding in cars, the air will become much fresher. 下面让我们小试一下身手吧。 NO. 1. We can put the waste to good use 横线 we sort the waste. 止匕句中 We can put the waste to good use 是主句,we sort the waste 是从句。 这里缺少连接词，从句中所隐含的信息为主句所发生的条件,应选择A ifo下面让我们大显身手吧。 NO. 2. If we 横线 something to stop the sale of shark fins,sharks may disappear one day. 你们先来试着做一下吧。此句中if引导的是从句,sharks may disappear one day是主句。 连接词if引导的条件状语从句主句用一般将来时，从句应该用一般现在时。应选择A。 你们做对了吗？ 让我们再来做一道题吧。 NO. 3. If we bring our own bags to go shopping,we 横线 waste pollution. 此句中if引导的是从句,we横线waste pollution是主句。 连接词if引导的条件状语从句用现在时，主句应该用一般将来时，再根据句意，应选择Co你们做对 了吗？ According to the Environmental Protection Law of the Peoples Republic of China, protecting the environment is the basic national policy of our country. And everyone has the duty