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大班数学游戏《6 的组成》教学设计 活动名称《6 的组成》 年龄段和领域大班 数学领域 执教人及单位薛春晓 青岛西海岸新区滨海新村幼儿园 活动目标 1.能自主探索 6 的组成的 5 种方式,理解互补互换关系。 2.能运用 6 的多种分合方法进行游戏。 3.用数学经验学习解决生活中的问题，感受数学活动的有趣。 活动重难点 重点感知整体与部分的关系，知道 6 分成两份有 5 种分法。 难点感知数字 6 的多种分合方法。 活动准备 1.物质准备PPT，背景音乐，跳跳糖盒 16 套记录纸 16 张笔等 若干，数字密码卡片，礼物盒子，创设超市场景。 2.经验准备在家中与父母玩 5 以内的“撒瓶盖”“滚珠珠”等 游戏并学习记录，了解一个数（除 1 以外）可以被分成两个小数。 活动过程 一游戏“找朋友”，复习 5 以内的组成，激发幼儿兴趣唤醒已有 经验。 游戏“找朋友”，复习 5 以内的组成。 播放音乐“找朋友”，幼儿围成一个圆圈拍手行走，当喊数字 5 时， 与临近的同伴抱成一团。 二游戏“神奇跳跳糖”，探索 6 的 5 种分法，理解互补互换的 关系。 1.介绍游戏“跳跳糖”的玩法及记录结果的方法。 2.引导幼儿自主探索 6 的 5 种分法并进行记录。 提问当神奇的跳跳糖跳舞时，会跳出什么颜色呢？每种颜色有几颗？ （1）幼儿人手一盒“跳跳糖”，自主探索其他组合方式；（2）幼儿展示交流 6 的 5 种分合方法，师幼共同梳理总结。 小结我们发现了 6 有 5 种组合方式，并且这两个部分数合起来的总数都是“6”。 3.通过观察和分析，进一步理解组成式互补和互换的关系。 （1）引导幼儿观察分析 6 的组成式中两个部分数之间互补关系。提问组成式中左边的数有什么规律?右边的数呢? 小结一个数分成两个数，一边的数越来越大，另一边就越来越小，每次分成的两个数，合起来都是原来的数，这是互补。 （2）引导幼儿观察分析 6 的组成式中的互换关系。 提问第一组和第四组的组成式有什么规律? 小结一个数分成两个数，互换了位置，合起来还是原来的数，这是互换。 三游戏“挑选礼物”，探索 6 可以分成两部分和多部分。 1.请小朋友用 6 元代金券购买两种礼物，要求买到的商品的价格合起来正好是 6 元，复习巩固 6 的 5 种分和方法。 2.组织幼儿尝试用 6 元代金券购买 3 种以上的礼物，探索 6 可以分成多个部分。 小结数字在我们的生活中可以分成 2 部分，还可以分成多部分。 四游戏“密码配对”，进一步巩固 6 的组成。 介绍游戏玩法，引导幼儿合作领取礼物。 规则我要找我的好朋友，合起来的密码是 6，那我要找的另一个 数字几，合起来才是密码 6 呢？ 小结今天小朋友玩了好玩的数字游戏，知道了 6 的 5 种组合方式， 还发现了互补和互换的规律。希望你们在生活中也去玩一玩分分合合的 游戏，动脑筋解决更多问题。 活动延伸 1.家园合作与爸爸妈妈一起购物，鼓励幼儿参与计算和付款过程。 2.活动区域将礼物盒子数字卡片投放至益智区继续游戏，感受 数学活动的有趣。