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大班歌唱活动拨浪鼓
动作建议
[120］小节跟着老师一起边唱歌曲边做手势辅助歌曲。
[2128］小节拿起拨浪鼓拍打大腿依次传递。
游戏玩法及配器说明
一个拨浪鼓。
[120］小节幼儿及老师围成圆圈坐在椅子上，双腿放松，拨浪鼓最先放在老师的大腿上，带领孩子做手势演唱歌曲。
[2128］小节一边唱咚吧部分，一边拍一下自己的大腿再将拨浪鼓传递给右边的小朋友。
活动日标
1通过念咒语的游戏，掌握“咚吧咚吧咚咚吧……“的歌词节奏，在游戏中快乐的记忆歌词。
2感受京味童谣的的韵味，初步尝试表现京歌儿化音的特点。
活动准备
物质准备
1黑板一张马克笔一支大白纸一张
2拨浪鼓一个
经验准备
和同伴合作过击鼓传花拍腿游戏的经验。
活动过程
1出示被藏起来的拨浪鼓盒子，激发幼儿兴趣
（1）引入咒语，讲述故事，幼儿第一次感受完整歌词
2以游戏为载体“传位拍打”的方式激发幼儿念诵歌词的兴趣的，感受歌词难点“咚吧”段
3幼儿回忆歌词内容，老师小结做重复练习，重点讲解咚吧咚吧的节奏
（1）根据幼儿在作出的正确回答请全体幼儿念诵
（2）根据老师做的动作发现咚吧的不同
（3）集体跟着老师边游戏边完整念诵歌词一次
（4）老师示范演唱歌曲的“咚吧”难点部分
4老师示范完整演唱歌曲，幼儿根据回忆记忆歌词
小结完善歌谱，闯关才算完成！
5师幼共同演唱歌曲，检验歌谱是否正确，加强对歌词的记忆
（1）幼儿集体演唱歌曲，检验歌谱是否正确
（2）观察老师画的歌谱有什么特别之处，特殊符号代表“儿化音”的重点演唱方式。
（3）幼儿集体一边游戏一边演唱歌曲
6出示拔浪鼓，再一次吸引幼儿视线，激发幼儿兴趣。
7幼儿集体完整演唱一次歌曲，师幼互动。
8总结孩子们，你们喜欢拨浪鼓这首歌吗？它是一首具有京味的民间意谣，希望我们的孩子们都能够喜爱我们的传统文化，愿意尝试不同风格的音乐，回家把这首好玩并且具有挑战性的京
歌儿唱给你的好朋友和家人听好吗？
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