大班社会《生活中的信号》教学设计.docxVIP

教学设计 《生活中的信号》出自省编教材大班上册的“什么联络你我他”主 题。随着科技的快速发展，人们已经进入现代化信息社会，各种各样的 通讯工具联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮 助幼儿体验与社会与同伴之间的亲密联系。本活动注意与生活密切联 系，发展了幼儿的观察力与创造力，提高了幼儿的合作能力和社会实践 能力。 活动目标 1．了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进 步。 2．能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号。 3．体验创造的快乐。 活动重点了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式。 活动难点能够大胆利用旗子和手电筒等工具创造自己的信号。 实施策略 1.玩游戏“我做动作你来猜”，引导幼儿感受动作也是一种信号，能 传递信息。 教师不讲话只做动作，请幼儿按照动作的提示做出反应。如保持安 静，坐站等。 小结刚才老师没有讲话，小朋友就知道做什么，原来动作也是一 种信号，能让我们明白要做什么。 2.出示前期调查表的展板，请幼儿说一说在我们的生活中还有哪些 常见的信号?它们有什么作用?如红绿灯提醒人们该停下还是前行，警示 灯提醒人们路过时注意安全交警的手势是告诉我们怎么通过路口等。 3.出示教学课件，了解古代人们创造的几种信号及其作用。 烽火当敌人人侵时，守卫的人点燃烽火报警。 火弩相距较远时互相联系。 消息树战争时广泛应用，当发现敌人时砍倒树报警。 4.利用视频，了解旗语灯塔号等特殊信号。 5.请幼儿尝试设计自己的信号。 请幼儿两两结伴，选择旗子或者手电筒，共同设计彼此看得懂的旗 语或灯语。