预习指导课《西门豹》《包公审石头》.docxVIP

30《西门豹》《包公审石头》（同步阅读 77） 备课人：寿光市明珠小学 陈晓彤 【课 型】预习指导课 【教学目标】 会认 7 个生字，会写 14 个生字，等正确书写“管理、旱灾、徒弟 扑腾、渠道、灌溉、收成”等词语。 能正确流利地朗读课文，找出描写人物神态的词语。 初步了解课文的主要内容，理清课文思路。 【教学重点】 正确流利地朗读课文，学习生字词，初步了解课文的主要内容。 【教学难点】 理解课文内容，正确书写灌溉等词语。 【课前准备】 教师：课本、ppt、《同步阅读》 学生：《同步阅读》、搜集有关西门豹的资料 【课时安排】1 课时 【教学过程】一、谈话导入。 我们以前学过童话、寓言、神话故事，从童话故事中我们感受到了真善美，从寓言故事中我们受到了智慧的启迪，今天我们来学习一篇历史故事，让我们在回顾历史的过程中，了解历史，感悟蕴含在历史人物身上的优秀品质，这篇课文就是——《西门豹》，请同学们齐读课题。（板书课题） 同学们，结合你查到的资料，说说你对西门豹有哪些了解呢？ 二、初读课文，整体感知。 下面请你们自由地朗读课文，第一遍读，标好每个自然段的序号，第二遍读圈出课文中的生字词，不会的字词可以查阅字典或者请教老师和同学，好了，开始读吧！ 那课文究竟讲了一件什么事？自己试着把下面的内容补充完整。 魏王派西门豹（管理）邺这个地方。西门豹看到这里（田地荒芜、人烟稀少），就找到了一位老大爷（询问情况）。到了河伯娶媳妇的日子，他带着卫士，先以（“姑娘不漂亮，河伯不会满意的”）为由，把（巫婆）投进了漳河；又以（巫婆还不回来）为由，把（官绅头子） 投进了漳河里。其他官绅（吓得提心吊胆，面如土色），此时老百姓终于明白了（巫婆和官绅都是骗钱害人的）。后来，西门豹发动百姓（开凿渠道），引水灌溉，造福百姓。 同学们，在这些文字中，出现了两个描写人物神态的词语，你找到了吗？请你从文中圈点出来，并结合上下文和工具书理解一下词语的意思。 三、检查生字，指导书写。 同学们的课文内容掌握的真不错！那谁能把这些字词读准确？哪位同学愿意做挑战者？ 好，请你来。（ppt 出示词语） 管理 旱灾 徒弟 扑腾 渠道 灌溉 收成 官绅 巫婆 催一催 跪下来 老百姓眼睁睁 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 田地 荒芜 同学们，在这些字词中，有两个难书写的字，你们觉得是哪个？嗯，灌溉。请同学们看黑板，观察一下老师是如何写的。灌是左右结构，“灌”要用水，所以偏旁三点水。右边笔画多，要合理安排各笔画所占空间。看清楚了吗？请你也在本子上写三个灌。好，我们再来看这个溉，溉也是左右结构，写的时候注意左窄右宽，最右边的部分上收下舒展，撇长伸。在你的练习本上写三遍溉。 谁能给灌溉造个句吗？好，请你来。嗯，非常好。请大家为他鼓鼓掌！看老师这里两个例句，大家齐读。（ppt 出示句子） 雨水的浇灌使禾苗长得更旺了 清泉“咕咚咕咚”地灌溉着干旱的农田。 学完了生字，让我们放松下来，欣赏一篇美文。请同学们翻到同步阅读第 215 页，预习 《包公审石头》。 同学们，这节课就上到这里，同学们下课！ 【教学反思】