小班语言《好饿的小蛇》教学设计.docVIP

教学设计 课程名称 小班语言好饿的小蛇 课程分析 小班幼儿由于年龄小，语言表达能力和概括能力比较差，无法准确的表达自己的想法。这次活动设计了观察表演猜和说的环节，鼓励幼儿大胆表现自己。小班故事绘本《好饿的小蛇》能吸引孩子的注意力，内容简单，画面形象生动有趣，小蛇吃东西时“啊呜咕嘟，真好吃”，动作简单，充满童趣，孩子们容易模仿。因为他们平时都吃过苹果香蕉菠萝葡萄，对它们很熟悉，他们都能说出这些水果的颜色和味道，所以他们感到学习是件容易的事，从而激发了孩子们学习兴趣。小班的孩子喜欢阅读故事绘本，他们喜欢看一些简单易懂的图画，尤其是小动物绘本，小蛇也是孩子们熟悉的动物，故事中通过小蛇走路的“扭来扭去”，让幼儿学习用自己的肢体模仿小蛇走轮的样子。小蛇贪吃的模样深深地吸引了孩子，并能模仿吃东西的动作，教会幼儿理解“吞”的含义，懂得好吃的东西不能吃得太多，否则会生病的。 课程目标 通过阅读故事绘本，鼓励幼儿用恰当的词语描述物体的颜色形状等。 教会幼儿乐意模仿吃东西时“啊呜~咕嘟”的声音和模仿小蛇走路时扭动的动作。 鼓励幼儿能和同伴一起分享故事，体验阅读的快乐。 教幼儿理解“吞”的含义，教育幼儿懂得好吃的东西不能吃的太多太快。 课程准备 1.绘本故事《好饿的小蛇》 2.《好饿的小蛇》PPT 课程过程 一谈话导入，激发兴趣 1.师宝贝们，今天老师给你们请来了一位好朋友，看看这是谁呢？ 2.向孩子们介绍书名作者，并展示PPT； 3.师小蛇肚子咕咕叫，你们知道是怎么回事吗？ 4.师对，小蛇饿了，饿了就要去找食吃，今天我们就陪着小蛇一起去找食吃吧！ 二教师边讲述故事边提问，引导幼儿大胆猜测想象 1.（1）师第一天，一条好饿的小蛇在树林里扭来扭去，突然，他发现一个红颜色的圆圆的水果，宝贝们猜猜看，是什么水果呀？（向宝贝们展示PPT） （2）师宝贝们喜欢吃苹果吗？是什么味道的？ （3）师小蛇是怎样把苹果吃到的？（先示范做动作，然后教幼儿做） 师它张开嘴巴，啊呜~咕嘟~真好吃！ （4）师小蛇变成了什么？ （5）师小结小蛇变成了一条苹果蛇，它吃饱了，高兴的回家了。 2.（1）师第二天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，突然它发现一个弯弯的黄颜色的水果，宝贝们猜猜是什么水果？（向宝贝们展示PPT） （2）师香蕉是什么颜色的？吃起来什么味道？ （3）师宝贝们喜欢吃香蕉吗？喜欢吃的举手~老师也喜欢吃香蕉！你们都喜欢吃水果，是个不挑食的好孩子！ （4）师我们站起来学着小蛇吃东西的样子，把它吃掉吧！小蛇变成了一条香蕉蛇啦~ 3.（1）师第三天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，他看见浑身长满刺的黄颜色的水果，小蛇还会吃掉吗？（展示PPT） （2）师这个菠萝好大啊，还长满刺，小蛇嘴巴要张的大大的，宝贝们和老师一起学着小蛇长大嘴巴把菠萝吃掉吧！ （3）请幼儿们表演小蛇吃菠萝的样子。 4.（1）师第四天，好饿的小蛇又在树林里扭来扭去，它看见一串紫色的一粒一粒的水果，宝贝们猜猜看是什么颜色的水果啊？（展示PPT） （2）师宝贝们喜欢吃葡萄吗？是什么味道的？ （3）请宝贝们和老师一起表演小蛇吃葡萄的动作。 5.（1）师第五天，好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它找到了什么呀？（展示PPT） （2）师这棵苹果树好大呀！小蛇的嘴巴要张到最大才能把它吃掉！ （3）师幼共同学着小蛇吃掉苹果树； （4）教育宝贝们吃东西不能像小蛇一样一口吞下去，要细嚼慢咽，不能吃的太快。 三师幼一起表演故事 1.师小蛇明天还要吃东西，我们看看小蛇分别找到哪些好吃的？（展示PPT梨西瓜樱桃等） 2.师小蛇还能找到哪些食物呢？和老师一起到外面去找找吧！ 课程反思 《好饿的小蛇》故事绘本适合小班的孩子，画面生动，孩子们很乐意模仿小蛇吃东西时发出的“啊呜—咕嘟”的声音，并学着小蛇走路的样子。孩子们的积极性很高，但这次活动由于孩子们刚入园好动的特点和我在教学中语言不够精炼，有些提问没有表述清楚，所以和孩子们互动不够默契。此外，对幼儿们的小动作观察的不够仔细，在以后的教学活动中予以改正，提高自己的教学水平。