部编人教版八年级上册初中语文 第20课 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 教案（教学设计）.docVIP

精品文档 精心整理 PAGE 精品文档 可编辑的精品文档 20* 人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑 1.了解不同历史时期人民英雄的丰功伟绩，从而由衷地敬仰和爱戴先烈。 2.品味饱含感情的语句，体会内容介绍与情感表达水乳交融的写作方法。 3.依据方位词语，把握说明对象的空间关系。 1、学习说明文中时间顺序和空间顺序如何完美结合在一起说明事物的方法。 2、体会本文在语言中渗透的对革命先烈的赞颂之情,认识本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。 学习将时间顺序和空间顺序相结合的说明方法 一、情景导入 （播放多媒体课件中人民英雄纪念碑的彩色图片) 同学们，我想大家都认识图片上这座高大、巍峨的建筑物。这是耸立在首都北京天安门广场上的人民英雄纪念碑。它是那么雄伟庄严，令人肃然起敬。那么 这座纪念碑有多高、用什么建造、又是为了纪念什么人的呢?今天，就让我们跟 随记者周定舫，一同去瞻仰、了解这座雄伟庄严的人民英雄纪念碑。 二、辅读资料 1.作者简介 周定舫：生于1931年，浙江定海人，新闻工作者。1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记者。现为北京新闻学会会员。在漫长的记者生涯中，担负过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。他在五十年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。 2.背景资料 1949年9月30日,中国人民政治协商会议第一届全体会议在会议的最后一天决议，为纪念在解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京天安门广场建立人民英雄纪念碑,决议通过后随即在天安门广场举行了奠基礼。当天傍晚,毛主席率领全体与会代表为纪念碑举行了庄严隆重的奠基礼,并亲自执锨铲土，为纪念碑奠定基石。1952年8月动工兴建,1958年4月22日落成,1958年“五一”节正式揭幕。 三、初读课文，整体感知 1．生字生词 瞻仰（zhān） 矗立（chù） 奠基（diàn） 镏金（liú） 上溯（sù） 重幔（màn） 挑衅（xìn） 髻子（jì） 五卅（sà） 逾越（yú） 天堑（qiàn） 旌旗（jīng） 2．速读课文，并思考作者是按怎样的顺序组织材料的？ 学生回答问题：作者按“点题——瞻仰纪念碑——抒瞻仰感受”的顺序组织材料。 归纳：全文自然分为三个部分。 第一段(1段)：开头点题，总领全文，说明瞻仰的心情和纪念碑的总体特征。 第二段(2-10段):介绍纪念碑的位置、兴建过程、碑的构造、题字、碑文及10幅浮雕等。 第三段(11段):抒写瞻仰感受。渗透着作者无限崇敬深切怀念。 四、研读课文 1.从总体上看，作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前来? 进入广场——越过广场——踏上石道——走到碑前——踏上台阶——到了平台。按行走路线由远而近把纪念碑的位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。 2.作者在介绍纪念碑时是按怎样的空间顺序介绍的，主要介绍了纪念碑的哪些内容? 台阶——平台(碑身四周)——碑身(正面、背面)——碑身东西两侧上部—— 碑顶——大碑座。按由下而上再下的顺序介绍 碑的四周栏杆、碑的正面题词和背面碑文、碑身的装饰以及大碑座四周的 浮雕。作者再次写“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字，突出了主题，毛 主席起草、周总理手书的碑文，高度概括了一百多年来的历史，表现了中国人民前赴后继百折不挠的革命精神，是对“人民英雄永垂不朽”这一主题的阐述。 3.碑文中的“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义各是什么？ “三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946年至1949年最后三年的解放战争时期；“三十年以来”是指从1919年“五四运动”至1949年中国新民主主义革命胜利的整个历史时期；“一千八百四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。 三段碑文内容由近及远，层次清晰，充分表达了人民对旧民主主义革命、新民主主义革命、特别是三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在斗争中牺牲的人民英雄的崇敬和怀念之情。 4.作者是按什么顺序介绍幅浮雕的？作者在介绍浮雕时的方法是相同的吗？ 东、南、西、北的顺序。作者介绍10幅浮雕的方法不同。有的直接从画面开始(如“销毁鸦片烟”“武昌起义”“抗日敌后游击战”)；有的从革命斗争的历史意义谈起(如“金田起义”“五四爱国运动”)；有的从历史事件的经过介绍谈起(如“五卅运动”“胜利渡长江”“解放全中国”)变化多姿，避免了行文的呆板。在介绍时作者正确选用了“碑身东面”“碑身后面”“碑身西面”“碑身正面”等方位词，交代清观察部位，在介绍的顺序上巧妙地把空间顺序和时间顺序结合起来。