甘肃省武威市第五中学人教版高一数学必修四31二倍角正弦余弦正切公式说课稿.docxVIP

甘肃省武威市第五中学人教版高一数学必修四3.1二倍角正弦、余弦、正切公式讲课稿 甘肃省武威市第五中学人教版高一数学必修四3.1二倍角正弦、余弦、正切公式讲课稿 甘肃省武威市第五中学人教版高一数学必修四3.1二倍角正弦、余弦、正切公式讲课稿 《二倍角的正弦、余弦、正切》讲课稿 章辉文 今日我讲课的课题是必修四第三章的二倍角的正弦、余弦、正切，现我就教 材、教法、学法、教课程序、板书五个方面进行说明。恳请在坐的各位同仁责备 指正。 一．说教材 本节课主要内容是二倍角公式的推导及应用，主若是运用这节知识进行三 角的求值、化简、及证明，同时能理解由特别到一般的化归数学思想方法。 地位作用：这是三角函数这一章中的第7节第一课时的内容，它是在学生学过三角函数的引诱公式和两角和与差的正弦、余弦、正切公式以后的又一重要公式，它为今后研究三角函数图象及性质等问题供给了又一必备的因素。所以它起着承上启下的作用。同时，也是培育了学生逻辑思想能力和化归的重要数学思想方法。 教课目标 （1）知识目标：正确掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式的运用，会进行 简单的求值、化简、恒等证明.使学生进一步掌握联系变化的看法，自觉地利用 联系变化的看法来解析问题，提升学生解析问题、解决问题的能力。 （2）能力目标：经过让学生探究、发现并推导二倍角公式,认识它们之间、 以及它们与和角公式之间的内在联系，并经过增强题目的训练,加深对二倍角公 式的理解，培育运算能力及逻辑推理能力,从而提升解决问题的能力。 （3）感情态度价值观：培育学生找寻数学规律的方法，培育学生的创新意 识，以及擅长发现和勇于探究的科学精神 要点与难点 教课要点：二倍角公式推导及其应用。 教课难点：在运用中间如何正确合适运用二倍角公式。 二．说教课方法 教课过程是教师和学生共同参加的过程，启示学生自主性学习,充分调动学 生的踊跃性、主动性；有效地浸透数学思想方法，提升学生素质。依据这样的原 则和所要完成的教课目标，并为激发学生的学习兴趣，我采纳以下的教课方法： 指引发现法。这能充分调动学生的主动性和踊跃性。 “从一般到特别”的化归方法。这有益于学生对知识进行主动建构；也有益于发挥学生的创立性和发现数学规律。 练习牢固法。这样更能突出要点、解决难点，使学生的解析问题和解决问题的能力获取进一步的提升。 （4）解析法。研究较难的证明问题可以从结论出发进行解析化简，而后转变到研究简单问题上来。 三．说学法指导 教给学生方法比教给学生知识更重要，本节课侧重调动学生踊跃思虑、主动探究，尽可能地增添学生参加教课活动的时间和空间，我进行了以下学法指导： 1）由特别到一般的化归方法：即把两角和与差的正弦、余弦、正切公式中间二角取相等二角时获取新的公式的方法。 观察解析：学生经过新的公式得出新的结论。以及找寻出新的公式中的数学规律。 练习牢固：让学生知道数学重在运用，从而检验知识的应用状况，找出未掌握的内容及其差距。 四．说教课程序 1．复习导入：让同学们回顾两角和与差的正弦、余弦、正切公式，而后提 出当两个角相等时的特别情况问题，此时叫同学们整理公式，并让同学们观察这 个公式，找寻出新的公式的数学规律，从面可以获取什么新的公式？ 2．引出课题：这就是本节课要学的二倍角的正弦、余弦、正切公式 3．导出学习目标：能记住二倍角公式，会运用二倍角公式进行求值、化简 和证明，同时使学生懂得这一公式在运用中间所起到的用途。（板书出来） 4．导学达标：把上述公式叫做为倍角公式，接着把余弦的二倍角公式中的 别的二个也推导出来。并让同学们观察这二个公式，发现数学公式之间的规律， 特别是问题的转变规律。同时还要让同学们记住这个二倍角中的角可以是一个角 也可以是任意角，如α角可以看作半角α的二倍，4α角可以看作2α角的二倍， 这样又起到了由特别又推行到一般的数学思想。 5．牢固第一个目标：让同学们记住公式，特别是要记住数学公式之间的规 律，并让同学们进行联想记忆。即记这个二倍角公式前可以先复习两角和与差的 正弦、余弦、正切公式。 6．学生练习：P44：第1，2题。 （达到边讲边练，表现学生的主体地位，课堂上锻炼学生的着手解决问题的 能力，并发问学生进行回答） 7．牢固第二个目标：会运用二倍角公式进行求值、化简和证明。 举书中例1。 （让同学们先观察角的关系再说出解题思路，而后老师和同学们一起解答并 板演过程，让全体同学参加进来，提升学生的踊跃性和主动性） 举书中例2。 （要点对问题的解析，要把这么一个复杂的恒等式证明经过解析，转变到简单的问题上来，而后合适运用二倍角公式进行化简和证明这个简单的问题。） 举书中例3。 （这道例题要点就是在于三角公式的综合运用上，还表现了前面常用的弦化切的思想方法，和角公式，以及本课学的二倍角公式。） 8．学生练习