幼儿园大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　《大班主题公开课教案《有趣的多米诺骨牌》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 　　活动设计思路与原则： 　　《纲要》中指出：“为幼儿探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、探索的过程和结果。”此次活动针对幼儿喜欢游戏的天性，密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。帮助幼儿在游戏中自主探索，主动学习。 　　教育目标： 　　1. 引导幼儿初步了解力的作用之可以使静止的物体动起来，以及使运动的物体静止的方法。 　　2. 培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。 　　3. 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 　　4. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 　　活动准备： 　　多米诺骨牌、推牌录像、有关力作用的玩具若干 　　程序： 　　欣推牌录像→幼儿尝试玩骨牌→讨论交流→探索阻止骨牌继续倒下的方法→体验其他体现力作用的游戏 　　教育过程： 　　1. 欣推牌录像，激发幼儿参与热情。 　　2. 幼儿尝试玩骨牌 　　(1) 让幼儿带着问题去尝试：摆骨牌的过程中你感受到了什么文.章出自屈a老师教.案网为什么骨牌会一个个的倒下 　　(2) 请幼儿自由尝试玩骨牌，不规定玩法和路线。 　　活动反思： 　　整个活动环节、思路很清晰，教学难度层层递进，借助视频和幼儿对多米诺骨牌的自我探究，知道和掌握了多米诺骨牌的正确玩法，通过一节活动课认识了一个新鲜的事物。这次活动，教师借助“材料介入”、“视频介入”和“游戏介入”这三个主要的介入点来组织这次“好玩的多米诺骨牌”教学活动，使得幼儿在看看、玩玩、想想、动动手中培养了一定的探究能力，同时充分体验到多米诺骨牌的好玩之处。