穷人教学设计及反思.pdfVIP

《穷人》教学设计及反思 【设计理念】 《穷人》是俄国大作家列夫.托尔斯泰的一篇文章，主要写桑娜和丈夫在自 家十分艰难贫穷的情况下，收养因病去世的邻居西蒙的孩子，反映了旧俄时代人 民的悲惨生活和穷人的善良。本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。根据 新课程倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，我主要通过让学生感情朗读、 思维想象去感悟人物的内心，从而受到爱的教育。 具体设计有以下几点： 首先，抓住教材特点，长文短教。在学生了解作者，整体感知课文，提出疑 问后，进行启发引导，直奔中心段。这样，就能够在有限的４0分钟内，高效率 地完成教学任务。其次，在学生划出“描写桑娜心理活动的句子”后，针对桑娜 的做法谈自己的观点，引导学生对省略的内容补充、想象；在学生找出并划出“能 体现渔夫 ‘宁可自己受苦，也要帮助别人’的语句”后，又进一步让学生对渔夫、 桑娜和孩子们的将来进行想象，体会出穷人勤劳、淳朴和善良的本性，学习他们 宁可自己受苦，也要帮助别人的好品质。这样不但有利于培养学生的想象能力、 分析和思考问题的能力，而且使他们从中受到爱的教育。再则，让学生充分地读， 使他们“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感 的熏陶。” 【教学目标】