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《地球——水的星球》精品教案 课题 地球——水的世界 单元 3 学科 科学 年级 3 科学概念目标 1.地球是一个液态水资源十分丰富的星球。 2.地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 3.地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 学习 科学探究目标 目标 1.能耐心观察地球仪和世界地图，整理记录陆地和海洋的相关信息。 2.能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积。 科学态度目标 1.观察细致，乐于合作，勤于思考。 2.认同以量化方法进行观察比较的科学准确性 重点 了解地球表面的海洋面积远大于陆地面积 难点 能用数格子的方法量化比较陆地和海洋的面积 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、利用维恩图导入：太阳和月球有哪些不同的特征？ 利用已有的维恩 图导入，初步了 解地球的特点： 回顾、查看维 水资源丰富 恩图 2、地球和太阳、月球相比较，有什么独特的地方? 【提示】 比较回答 地球有水、生命、空气等。 3、引导学生认识地球水资源特点。 导入：从图片上看地球，地球就像一 个“水的星球”。 （展示地球图片） （1）先介绍了解陆地概念 地球是由陆地和海洋组成。地球表面未被海水淹没的 部分叫陆地，包括大陆和岛屿。面积广大的陆地称大 陆；四周被海水包围的小块陆地称岛屿。 认真听 （2）与太阳和月球相比，地球最独特之处是拥有着丰 富液态水。 思考： 地球上有多少水？ 水对地球的意义是什么？ 思考 讲授新课 一、探索：观察地球仪 1、什么是地球仪？ 地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状， 认识观察地球 按照一定的比例缩小，制作了地球的模型。 仪的形状、颜 耐心观察地球仪 2、地球仪上颜色表示什么？ 色、符号 和世界地图，整 蓝色代表海洋，颜色越深代表深度越大；白色代表冰 理记录陆地和海 川；黄色代表陆地，颜色越深地势越高。 洋的相关信息。 3、在地球仪上人们除了用不同的颜色，还用各种符号 和文字来表示陆地、海洋、山脉、国家和城市等。 4、通过地球仪，你观察到了什么？注意：观察时一定 要结合图例判断哦。 5、地形地球仪可以很清晰地展示地球的地貌特征，如 观察地球地貌 海洋、陆地、山峰、江河、湖泊等。你发现地球有哪 特征 些特点？ 【提示】 地球有绿色的平原、棕