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中班科学教案小纸人跳舞
设计意图：
把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化，通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受，
并愉快地把握。不是让幼儿把握多么高难的物理知识，而是让幼儿在学中玩，玩中学，培养
幼儿自主探究的能力。
活动目标：
1、通过操作，引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后，能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性体会，自制小玩具，激发幼儿探究周围事物的爱好。
活动预备：
1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料
2、在干燥的天气进行活动，因为干燥的天气容易产生静电
活动过程：
一、组织幼儿认识“小指人”，激发探究的爱好。
1、师：“小朋友，这是什么？”（一张薄纸）
师：“现在老师用剪刀剪一下，变成了什么？”（老师剪成几个1．5——2厘米高的小纸
人，要使小纸人站立不倒，能够在小纸人中间插上一根大头针）
2、师：“可爱的小纸人，请你们给小朋友跳个舞吧！”幼儿发觉“小纸人”没有跳舞。
师问：“你们能不能想方法让它跳起舞呢？”
3、请幼儿用各种方法让“小纸人”跳动，谁想出来的方法好。
二、引导幼儿探究并进行交流
1、幼儿第一次动手操作与观看，探究如何使“小纸人”跳舞。（幼儿可用辅助材料或不
用辅助材料）
2、幼儿集中后交流操作中的发觉，并提出道理师：“你是如何使小纸人跳舞的呢？”幼
儿回答并演示操作，提、拿、吹、晃、摇。
最后教师关心幼儿小结：由于力的作用，小纸人会跳动。
3、师操作演示。（能不能除了这些，还有方法使小纸人跳舞吗？）
师把小纸人放在桌子上，然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班，师用丝绸布料
不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小纸人就开始翩翩起舞（附图）
4、引导幼儿认真观看，并进行尝试，查找答案，幼儿每人操作实验
5、幼儿集中
师问：“你是如何使小纸人跳舞的？什么缘故用这种方法能使小纸人跳舞呢？”
幼儿充分回答后，鼓舞幼儿长大后去探究其中的隐秘。
三、启发自制玩具
1、教师出示自制玩具：用轻薄材料制成的小动物等，鼓舞幼儿大胆想象，自制各种玩
具。
2、幼儿动手自制玩具，教师巡回指导
3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法，使他们跳舞，终止。
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