幼儿园大班语言游戏教案《螃蟹的奇遇》.docxVIP

幼儿园大班语言游戏教案《螃蟹的奇遇》 活动名称：《螃蟹的奇遇》活动目标： .倾听并理解故事内容，了解动物再生的特殊本领。 .愿意表达自己的想法，并尝试仿编小壁虎的话。 .感受动物世界的奇妙，萌发对大自然的热爱。 活动重点：仿编放心吧，我们都有middot;middot;middot;middot;middot;middot；o 活动难点：了解动物的再生本领。 活动准备：教学课件《螃蟹的奇遇》音乐《螃蟹歌》各种具有再 生能力的动物图片。 活动过程： 一 .开始局部.问好：和客人老师打招呼，客人老师下午好！ .导入环节：今天除了客人老师来我们班级，还有一位小客人也 来了，你听-《螃蟹歌》是谁来了（小螃蟹）我们赶快请他出来吧！ 二.基本局部.出示螃蟹图片，请幼儿观察特征。 哇，这只小螃蟹可真威武呀，（教案出自：屈老.师教.案网.）我们 一起来认识一下他吧!这是螃蟹（字卡）。 有谁能说一说螃蟹有什么特征呢（大螯，八条腿，硬壳 middot;middot;middot;middot;middot;middot;）.猜想螃蟹断螯原因，引出故事。 今天这只小螃蟹好像有点不太开心，为什呢（断了一支大螯）究竟发生什么事了呀为什么会断了一直大螯呢（幼儿自由讲述想象） .分段讲述故事，幼儿初步理解故事内容。 原来呀是小螃蟹被人捉住关在鱼篓里了，为了逃出去才不小心把 自己的大螯给弄断了。小螃蟹非常的伤心，在河边走来走去。 你觉得失去一只大螯的小螃蟹会遇到哪些困难呢（幼儿自由想象 讲述）小螃蟹真的非常的伤心，就在这时他遇到了一只小壁虎，你觉 得小壁虎会对小螃蟹说些什呢（结合壁虎尾巴再生的能力引导幼儿自 由想象讲述）。 小壁虎说：放心吧，我们都有再生的本领，过不了几天你就会长 出新的大螯来!那螃蟹最后能长出新的大螯吗我们来看看--没想到过 了几天之后，螃蟹真的长出了一只新的大螯，他这才高兴起来。 原来螃蟹和壁虎一样也有再生的本领。 你看螃蟹又在河边神气的爬来爬去了，突然，他看到有东西在泥 地里打滚，走近一看,哎呀,原来是一条被铁锹斩成了两段的小蚯蚓。 真可怜。 你觉得蚯蚓还能像螃蟹一样长出一条新的蚯蚓吗.完整讲述故事，了解动物的再生。 那到底能不能长成新的蚯蚓呀，哎，这个答案就藏在《螃蟹的奇 遇》这个故事里我们一起来听听，（.教案出自：屈.老师教.案网.）听完 你就知道了。（教师带动作表情完整讲述故事）好了，故事讲完了，蚯 蚓能再生吗能那他的再生本领和螃蟹，壁虎有什么不一样原来蚯蚓的 再生本领这么强，头和尾都能长出来。 那小螃蟹的再生本领是在哪里（大螯）当小螃蟹受伤的时候小壁虎 是怎样抚慰它的呢（别担忧，我们都有再生的本领，过不了几天你就 会长出新的大螯来!）小壁虎和小螃蟹是很好的朋友，那如果小壁虎的尾巴受伤了，你觉得小螃蟹会怎么抚慰它呢 总结：小螃蟹的大螯，蚯蚓的身体，壁虎的尾巴断了之后还可以 重新长出来，这些动物的特殊部位断了之后还可以再重新长出来，我 们把这样的本领叫做动物的再生本领5.观看再生动物的图片，尝试仿 编句式另U担忧 middot;middot;middot;middot;middot；o 除了螃蟹，蚯蚓，壁虎的个别部位可以再生之外，还有没有其他 的小动物也有这样的再生本领呢 今天老师也带来了一些小动物的图片，我们一起来认识一下他们 吧!（教师播放课件，请幼儿观察并猜猜看他们的那些身体部位可以再 生并尝试仿编句式放心吧middot;middot;middot;middot;） 总结：我相信你们都已经发现了，动物的世界可真奇妙，小动物 们的再生本领会在最危险的时候分散敌人的注意力，保护自己顺利逃 脱。 三.活动延伸.探究人类再生。 小动物们都有再生功能，并且各不相同，那我们人类有再生能力 吗 （头发，指甲，皮肤，胡子，眉毛血液 middot;middot;middot;middot;middot;）.懂得关爱自己，增强自我保护意识。 那如果我们的器官，四肢失去了会不会再长出来（不会）所以我们的身体对我们很重要,我们要保护好自己的身体。 活动结束： 小朋友们，我们这节课马上就要结束了，今天我们一起又学到了 很多新知识。客人老师们觉得你们的表现都非常的棒，现在客人老师 要回去休息了，我们来和他们说再见吧!客人老师再见！