小学六年级数学教案-数的认识(一).pdfVIP

数的认识（一） 课时 1 班级 六（5） 编写者 黄爱萍 一、教材内容分析 1. 六年级下册第76～77页。 2．这节课是在小学阶段所学数的基础上进行的一次系统、全面的回顾与整理，主要复 习整数、小数、分数、百分数等数的意义以及它们的联系和区别，为以后进一步复习数的性 质和运算打下基础。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、通过整理和复习，使学生进一步理解和掌握整数、小数、分数、百分数等数的意义， 理清各数之间的联系，形成知识网络。 2、感受数在日常生活中的作用，会用数表示事物并进行交流。 3、经历学习和解决问题的过程，发展学生的数感，培养学生的自主探究、归纳概括的 能力。 三、学习者特征分析 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点）， 以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。 说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通 过预测题目的编制使用等。 一般应包括学生的年级段、年龄特征、已有的基础、兴趣、思维能力、学习习惯等。 四、教学策略选择与设计 五、教学环境及资源准备 多媒体课件和 卡片。 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 师：“数学课总是在和数 打交道，请同学们回忆一下， 在小学阶段我们都学过哪些 数？” 一是让学生感受到所 “在生活中，哪些地方 学知识与现实生活的 用到过这些数？”多媒体课件 学生回答：自然数、 紧密联系，能用数学 （一）情境导 出示课本76页的情境图，师： 整数、分数、小数、 的眼光看待生活中的 入，回顾数的认 “图上面也有一些数，你知道 百分数。 实际问题；二是让学 识 这些数的含义吗？” 学生交流收集到的 生对所学旧知进行回 师：看来我们学习过的数 生活中的数 顾，为后面的归纳和 在生活中应用非常广泛。今天 整理做好准备。 我们就来整理一下有关数的 知识。板书课题《数的认识》 总复习。 1、分类整理 出示卡片问：“以前我们 是零零散散的学习了这么多 数，今天我们要对这些数进行 整理和复习，你准备怎么整 理？” 肯定他们的整理方法，接 着告诉学生：有2种学习方式 可以选择：“第一种，由老师 帮助你们整理：第二种，同