人教版小学六年级数学(上册)(全册)教(学)案.pdf

新人教版六年级数学上册全册教案 （新教材） 第一单元 分数乘法 第二单元 位置与方向（二） 第三单元 分数除法 第四单元 比 第五单元 圆 第六单元 百分数（一） 第七单元 扇形统计图 第八单元 数学广角——数与 第九单元 总复习 word格式版本 第一单元 分数乘法 课题：分数乘法 第 1 课时 总第 课时 教学目标： 1.让学生经历探索分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。 2.感受分数乘法与分数加法的在联系，培养学生的迁移类推能力。 3.增强学生运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习数学 的乐趣。 教学重点：掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点：能正确熟练地计算分数乘整数。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1.观察情境图，激发学习兴趣。 （多媒体出示生日会分蛋糕情境图） 同学们，你们喜欢过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，如果每个人 2 2 吃 个蛋糕，你知道这 表示的意思吗？ 7 7 2 （ 表示把一个蛋糕平均分成 7 份，每人吃其中的 2 份。） 7 2.导入新课。 同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学 期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今天我们就先来学习分数乘法的相关知 识。 （板书课题：分数乘法） 二、探索新知 1.投影出示例题 1。 2 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3 人一共吃多少个？ 9 2 （1）引导学生读题，并说说 表示什么。 9 word格式版本 2 指明回答： 表示把一个蛋糕平均分成9份，每人吃其中的2份。 9 （2）求“3人一共吃多少个？”实际上就是求什么？ 先让学生思考，再指名回答。 2 （实际上就是求3个 是多少。） 9 2.学生独立列加法算式解答。 2 2 2 6 2 + + = = （个） 9 9 9 9 3 3.根据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。 （1）提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同。） （2）追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？ 2 2 2 （启发学生得出：3个 相加，用乘法表示是 ×3或3× 。） 9 9 9 4.探究分数乘整数的计算方法。 2 2 2 （1）提问：3个 相加的和，也可以列成算式 ×3，那么 ×3又应该怎 9 9 9 样计算呢？ （2）学生思考计算方法。