(高职）大学语文第课 面对苦难教学课件.pptxVIP

(高职）大学语文第31课 面对苦难;面对苦难; 新课导入;壹;周国平 ;分析欣赏;题解; 结构层次; 分析课文;苦难是什么 为什么要面对苦难 怎样面对苦难;苦难的价值 深化一个人对生命意义的认识； 迫使人与外界拉开距离，回到自己 促人奋斗，引人彻悟； 启发生机，磨炼意志，启迪智慧，高扬人格。;苦难的价值 深化一个人对生命意义的认识； 迫使人与外界拉开距离，回到自己 促人奋斗，引人彻悟； 启发生机，磨炼意志，启迪智慧，高扬人格。;学习文章第一部分;为什么说每个人都应有面对苦难的心理准备？;学习文章第二部分;作者认为，苦难为什么有价值？逐层在书上找出概括性的句子。;作者在论述苦难的价值时，批评了哪些错误的表现？在书上找出相关的句子。;怎样理解“欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同”这句话?“其间的区别”指什么？ ;学习文章第三部分;为什么要“以尊严的方式承受苦难”？找出三条理由。;我们应该以怎样的态度对待苦难？;第三部分中，作者是如何论证“以尊严的方式面对苦难”这个问题的？;语言赏析; 如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。 生命的根基即灵魂。 与幸福对比，表明苦难是与人的灵魂紧密连结的，它因打击人对生命意义的信心而使灵魂受到强烈的震撼，所以说它撼动了人生命的根基。;我相信，一个历尽坎坷而仍然热爱人生的人，他胸中一定藏着许多从痛苦中提炼的珍宝。 积极乐观的人，会从痛苦中获得许多宝贵的人生经验。 欢乐与欢乐不同，痛苦与痛苦不同，其间的区别远远超过欢乐与痛苦的不同。 有无深刻心灵的人对欢乐的感受会有很大的差别，对痛苦亦然。而心灵深刻的人，会把痛苦与欢乐都看作人生的宝贵体验，从这个角度而言，欢乐与痛苦并没有什么不同。 ; 我一向声称一个人无须历尽苦难就可以体悟人生的悲凉，现在我知道，苦难者的体悟毕竟是有着完全不同的分量的 。 ——周国平 ; 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界……十五年了，我还是总得到那古园里去、去它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想、去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。 ——史铁生《我与地坛》; 《面对苦难》一文运用事例论证时，多采用一句话事例。 周国平的语言透露着深邃的哲理思考，具有极强的雄辩力，所以，尽管他较少运用事例，但他从多角度展开的或言简意赅或充满诗意的论说，反能把道理说得更透彻。 以深邃的哲思和诗化的语言，积极辨证地探讨苦难的价值问题。;作业; 完成课后“思考与练习”。 ;谢谢