高二化学乙炔.pdfVIP

资 源 信 息 表 标 题： 乙炔 关键词： 乙炔 从导电高分子说起引入乙炔，教学设计主要是通 过对比、比较乙烯的结构、实验室制取、性质，让 学生通过模型、实验等分析推断乙炔的结构、实验 描述： 室制取、性质；通过制取乙炔以及乙炔气体的性质 实验中的细节问题的提问、观察、分析、解答，引 导学生形成认真细致的科学态度与习惯以及资源利 用与环境保护等意识。 化学高中二年级第二学期使用本 上科版第十一 学科： 章第三节第二课时 作者： 姚秋平 单位： 徐汇区教师进修学院 地址： 上海市中山南二路800号 Email: qiupingyao@ 11．3 煤化工和乙炔（共3课时） 第2课时 乙炔 一、设计思想 从导电高分子说起引入乙炔,教学设计主要是通过对比、比较乙烯的结构、实验室制取、 性质，让学生通过模型、实验等分析推断乙炔的结构、实验室制取、性质；通过制取乙炔以 及乙炔气体的性质实验中的细节问题的提问、观察、分析、解答，引导学生形成认真细致的 科学态度与习惯以及资源利用与环境保护等意识。 二、教学目标 1．知识与技能 （1）知道乙炔的物理性质、主要用途； （2）理解乙炔的分子结构、化学性质； （3）初步学会乙炔的实验室制法。 2．过程与方法 （1）通过球棍模型，感受乙炔的空间结构，想像其化学性质； （2）通过乙炔的性质实验，感受结构决定性质的学科思想； （3）通过对乙炔的学习，感受用典型有机代表物研究一类有机物的方法。 3．情感态度与价值观 通过动手搭建乙炔的球棍模型、制备乙炔与乙炔性质实验实验，体验严谨求实的科学精 神、物质结构与性质的内外因辩证关系、以及理论联系实际的思想方法。 三、重点与难点 教学重点：乙炔的分子结构、化学性质、实验室制法。 教学难点：乙炔的分子结构。 四、教学用品 药品： 碳化钙、饱和食盐水、高锰酸钾溶液、溴水、火柴等。 仪器： 乙炔的实验室制取装置、尖嘴导管、试管、水槽、球棍模型、比例模型等。 媒体： 电脑、投影仪。 五、教学流程 1. 流程图 2．流程说明  引入：从导电性高分子引入——乙炔。 学生交流：阅读：教材P ，写出有关化学方程式。  30-31  补充讲解：合成导电性高分子材料──聚乙炔  师生交流：乙炔分子的组成和结构。1．组成乙炔分子有那些元素？2．乙炔中碳原子的 结合特点?3．两个碳原子和两个氢原子的位置关系如何?  学生练习：写出乙炔分子式、电子式、结构式与结构简式。  师生讨论：乙烯的实验室乙烯的制法与实验制取气体一般原理。  学生讨论：设计乙炔的实验室制取原理、装置、检验方法。  归纳小结：乙炔的实验室制取原理、装置、检验方法，并制取乙炔气体，进行性质研究。  师生交流：讨论乙炔的性质，并进行演示（或学生实验）。  归纳小结：乙炔的物理性质、化学性质、主要用途。  练习：巩固乙炔的知识。 六、教学案 1．教学过程 教学 教师活动 学生活动 说明 内容 从 导 [引入] 2000 年诺贝尔化学奖的研究 倾听 教师可找 电高 成果，发现了聚乙炔用碘或溴掺杂以 一些导电 分 子 后，聚乙炔的导电率接近金属的导电