幼儿园：会响的小路.docx

会响的小路 活动目标 1.理解故事内容，知道秋风、落叶和小动物之间发生的有趣情节。（活动重点） 2.大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响小路的情景。（活动难点） 3.感受聆听树叶发出声音的乐趣，萌发热爱大自然的情感。 活动准备 物质准备：挂图，ppt，手工制作动物教具，两条落叶小路 经验准备：幼儿已经体验过踩落叶 活动过程 踩过的落叶小路 回顾已有经验，说一说踩落叶听到的声音以及感受 问：小朋友们，秋天到了，地上铺满了落叶，你们有没有走在过铺满落叶的小路上啊？走在上面会听到什么样的声音，有什么样的感受呢？ 回响的小路 1.完整倾听故事，提问：你听到了什么？什么是会响的小路？（铺满落叶的小路）假如你看到这样一条小路，你想在上面干什么？ 2.分段理解故事，提问：故事中有哪些小动物来了？他们在小路上干什么呢？ 1）欣赏第二段。 问：谁来了？（出示教具兔姐姐）它在小路上干什么呢？发出了什么声音？（学习词语：哗啦哗啦） 一起来学习小白兔跳舞的样子。 2）欣赏第三段。　 问：还有谁来了呢？（小刺猬）它在小路上干什么呀？发出了什么声音？（学说：悉索悉索） 欣赏第四段。 问：小蚱蜢在小路上干什么？它把树叶当成什么了？发出什么好听的声音？”（学习词语：吱呀吱呀） 欣赏第五段。 问：呼呼呼，风儿也来凑热闹了，小精灵是怎么说的呢？（你可别吹走树叶，树叶的声音多么好听）小精灵为什么拦住风儿，如果不拦住风儿，会响的小路还在吗？树叶是怎么经过的？发出了什么声音？（幼儿一起学风儿踮脚经过）你们觉得风儿的心情怎么样？（小心翼翼） 欣赏第七段 问：谁来了？假如你是云儿，你会怎么做？故事中小精灵是怎么跟云儿说的呢？云儿是怎么经过的呢？（学一学云儿屏着气） 三、小动物都来了 1.完整欣赏故事《会响的小路》一遍，跟着说一说，做一做小动物们的动作。 师：现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。 2.扩展幼儿思维：除了故事中的小动物，还有哪些小动物会走过小路？会做什么？会发出什么样的声音？（幼儿自由讨论） 教师鼓励幼儿充分想象，边说边用动作表示，如小猫走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作…… 3.你们谁喜欢这条小路？为什么？（鼓励幼儿用完整的语言表达） 活动延伸 走一走会响的小路，体验会响的小路的乐趣 师：老师在操场也铺了两条会响的小路，请你们也去走一走，听一听吧。 附： 会响的小路 秋天的小精灵，往林间小路上撒下许多金色的树叶。 兔姐姐走在小路上，她把鞋子脱下来，在树叶上光着脚跳舞——哗啦哗啦。 小刺猬走在小路上。他把身上的果子摘下来。果子在树叶上滚动——窸窸窣窣。 小蚱蜢跳到小路上，他把树叶当做摇篮，在树叶上摇啊摇——吱呀吱呀。 风儿来了，小精灵挡住风儿：“你别吹走路上的树叶，树叶的声音多么好听。” 于是，风儿踮着脚尖跑过小路，沙沙沙沙。 云儿来了。小精灵拦住云儿：“你可别在这儿下雨，要是打湿了树叶，这儿就没有会响的小路了。” 于是云儿就挂在树梢上，屏住气，听着秋叶的声音。 静静的林间，有一条撒满黄叶的小路，谁走过都能听见好听的声音。 王晓明/文