幼儿园：会滚动的小胶囊.docx

大班科学活动：会滚动的小胶囊 活动目标 通过操作活动，感知胶囊由于重心移动而发生的翻滚现象。 用语言表达发现并记录探索过程，提高观察能力和对事物探究的兴趣。 活动准备 物质准备：轨道、透明和不透明的两种胶囊、钢珠、螺母、塑料珠、记录表格、背景音乐等 经验准备：生活中对滚动的认知。 活动过程 用魔术表演导入，激发幼儿兴趣 背景音乐响起教师开始表演“魔术” 请幼儿发言说自己看到了什么（这是魔术，是人们运用特殊道具来进行表演的） 揭秘“魔术”，拿出胶囊，引起幼儿的兴趣并提问：今天呀我带来了一位朋友，大家认识它吗？（向幼儿说明手中的是小胶囊或小药丸。） 师：你们的胶囊能翻跟头吗？那为什么老师的胶囊可以翻跟头呀,这里面有什么秘密吗？ 讲解材料的使用方法，探究什么材料可以让小胶囊翻跟头。 老师今天还带来了四种材料，他们都说自己的本领大，能帮助小胶囊翻跟头，我们一起来看看都有谁？ 幼儿一一认识：钢珠、螺母、塑料珠、石头珠子 幼儿操作并尝试把自己的操作结果记录下来，教师在一旁观察并指导。 师：为什么塑料珠不可以呢?塑料珠也是圆的也可以翻滚，可它为什么不行呢？ 师：经过刚才的操作，大家有没有发现哪种材料可以帮助小胶囊翻跟头呀？（小钢珠可以帮助小胶囊翻跟头） 师：谁愿意上来分那些一下为什么只有小钢珠可以帮小胶囊翻跟头？小钢珠和螺母都是重的，为什么小钢珠可以螺母却不行。 再次操作并观察，挑战并想出能让小胶囊一个接一个翻跟头的好方法。 提供和之前相同的四种材料，再去玩一玩并观察有什么办法能让小胶囊一个接一个的翻跟头。 教师提问，幼儿演示并说出自己的发现。 拿出准备好的透明的小胶囊。 师：你看到了什么并发现了什么秘密吗？ 师：我这儿有个慢动作，可以让你看的更清楚。 师：小朋友们看明白了吗？你们来说说看发现了什么？（仔细听幼儿的回答） 总结 师：小钢珠有一定的重量，当小钢珠滚到胶囊一边的时候，一压轻的一边就会翘起来，滚到另外一边的时候轻的一边又会翘起来，小胶囊呀就像杂技演员一样。