幼儿园：绘本 各种各样的脸.docx

绘本：各种各样的脸 一、材料分析： 根据我们班孩子的已有经验，班里的孩子都能够说出五官的名称和简单的情绪，但是对于五官的位置和不同的表情的表征，孩子们认识的还不够。《脸，脸，各种各样的脸》这个绘本就展示了多种情绪的表情，但是我们发现有个别消极的情绪不适合幼儿深度的认识，所以我们在引导幼儿阅读的时候，会重点给幼儿介绍“笑的脸、开心的脸、甜蜜蜜的脸、笑眯眯的脸”，“生气的脸、苦恼的脸··”会简单带过，并引导幼儿无论发生任何事情，都要笑着去面对，不能够用哭来解决。 二、教育目标 1、知道五官的名称，能够说出简单的表情 2、通过绘本《各种各样的脸》，认识五官的位置和不同情绪的表情 3、回忆自己不同情绪所发生的事情，并与同伴分享。 三、活动过程 （一）谈话导入，引起幼儿兴趣 师：你的脸是什么形状的？脸上都有什么？ 教师完整讲述绘本，引导幼儿初步感知绘本中各种各样的脸。 师：绘本中你都看到了什么样的脸和表情（引导幼儿回忆）。 (三)教师再次讲述绘本，引导幼儿认识、观察绘本中不同的脸。 师：1、小朋友看，脸上有什么？（两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴）引导幼儿用完整的话说，注意量词的使用，并说一说五官的位置。 边播放绘本，边引导幼儿观察不同的脸和表情，引导幼儿说一说自己的感受，喜欢哪个表情。 引导幼儿说一说看到这个表情你会想到什么？回忆自己不同情绪所发生的事情。 重点引导幼儿认识笑的脸、开心的脸。 活动延伸：引导幼儿说一说我们要怎样保护我们的五官。 分享给家长：认知五官，识别表情，感知情绪—绘本推荐《脸，脸，各种各样的脸》 ? ? ?? 日本当代插画家柳原良平的《脸，脸，各种各样的脸》是我家宝宝从1岁开始翻看一直爱到现在（3岁半）的作品，自家的书已经被他翻烂了，修修补补好多次，贴了很多透明胶带。即使已经看得“烂熟于心”，在绘本馆读书时，一看到这本绘本，他仍然会第一时间拿起来“温故知新”，就是这么有吸引力。 ? ? ? ? 内页： ? ? ? ? 怎么样？是不是有一种QQ表情，微信表情的即视感?，线条简单，画面干净，但特别传神，孩子看了秒懂，是一本非常棒的认知五官，识别表情，感知情绪的小书。 ? ? ? ? 这本书应该怎么讲给宝宝听呢？ ?? 1.消除陌生感，一字一字地指读 ? ? ? ? 婴儿出生以后最早关注的就是各种各样的脸，有爸爸妈妈的脸，爷爷奶奶的脸，外公外婆的脸，叔叔阿姨的脸……这一张张表情生动的脸构成了他们最初的认知，所以，几个月大的宝宝完全可以和妈妈一起读这本“最熟悉”的绘本。 这是一本互动性游戏性非常强的书，但建议妈妈在刚开始做亲子阅读时不要着急拓展，而是聚焦于书的本身，先帮助宝宝熟悉这本书。其实无论什么绘本，在最开始的几遍阅读时我们都要遵循这样一个原则：简单的读，不要增加一个字也不要减少一个字，不需要加任何解释，只需要在读的同时指给宝宝相应的画面就可以了。因为绘本，尤其是经典绘本，里面的文字经过无数次的打磨，已经呈现出了最完美的状态，是最能够言简意赅地描绘画面的。我们不仅要让宝宝欣赏美妙的画面，同时也要让他们体会这种文字之美。 ? ? ? ? 2. 识别五官，用游戏来配合 ? ? ? ??绘本的前??四页用画脸的过程图一点一点告诉孩子脸是由什么构成的，第一页是一张完整的脸，第二页只画出了两只眼睛，第三页加上了一个鼻子，第四页填补上了一张嘴。在这个过程中，妈妈需要做的是配合画面指出自己脸上的相应器官，让宝宝加深印象，然后拿出小镜子，让宝宝看看自己脸上的眼睛，鼻子和嘴巴。 ? ? ? ? “鼻子眼睛”的经典游戏：妈妈先给宝宝示范一下，用手指着鼻子，说：鼻子鼻子……眼睛。?在说到“眼睛”的时候迅速将手指向自己的眼睛。然后再将手指重新指回自己的鼻子，说：鼻子鼻子……嘴巴。在说到“嘴巴”的时候将手指向自己的嘴巴。在你示范的过程中你会神奇地发现孩子开始一定是乐不可支的哈哈大笑，然后就会试着模仿，并且在模仿的过程中越做越好。当宝宝完全掌握眼睛嘴巴的位置后，你就可以扩展到耳朵，眉毛，额头，脖子，下巴……这个简单的亲子互动游戏不仅可以教给孩子脸上各种器官的名称和方位，也能练习他们的手指控制能力和敏捷度，一举两得。 ? ? ? ? 3. 开心互动，表情模仿 ? ? ? ? 当宝宝熟悉五官以后，就可以进入表情模仿环节了，这可是本书的精髓，我们直接从第五页“开心的脸”开始玩起。这时考验妈妈的时候到了，大胆夸张地做起来吧，宝宝会乐疯的，大一些的宝宝甚至马上就会和你“PK”，非常好玩。 ? ? ? ? 玩几遍以后我们可以开始“猜猜猜”了，妈妈做表情让宝宝猜，猜对后换宝宝做表情让妈妈猜。其实这个“猜猜猜”游戏全家都可以参与，对于宝宝来说，肯定是人越多越热闹，他的表演欲越强，游戏也会愈发好玩。 ?? ? ? ?4. 在生活中教会孩子感知情绪 ? ? ? ? 情