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幼儿园语言的工作计划 幼儿园语言的工作计划（精选7篇） 幼儿园语言的工作计划 1 一、班况分析 本班幼儿是新生小班幼儿，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大 多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和幼儿 的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较 差，如：早上入园会哭闹；不会自己吃饭、不会入厕；有的个性强，形成了许多坏 习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的不合群，任性；有的比较难融 入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动为了使这 些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的 常规意识，我们把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。 二、语言教材分析 本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册 教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的 谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和 自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习 惯）、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）。 除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能 轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。 三、音乐教材分析 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类 的教学要求。小班幼儿处于4―5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞 蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进 行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优 良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。 四、语言教学目标 1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。 2、能集中注意力，耐心地听他人讲话。 3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。 4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。 5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流。 6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。 五、音乐教学目标： 1、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止 符。 2、学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍， 增加节奏感。 3、初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。 4、理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。 5、知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。 六、教学重难点 1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验 语言交流对自己的意义。 2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。 3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。 4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从 中获得知识、感受快乐。 七、教学措施与方法 1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的 想法。 2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活 动。 3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通 话与人交谈。 4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。 5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方 法，体验发现的乐趣。 6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对 象。 7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活 的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。 8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。 从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。 9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支 持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。 10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行 探索提供活动的条件。 幼儿园语言的工作计划2