(高职）大学语文第课 张中丞传后叙教学课件.pptxVIP

(高职）大学语文第34课 张中丞传后叙;张中丞传后叙; 新课导入;壹; 韩愈字退之（768—824），原籍河内修武（今河南南阳），先世曾居昌黎，所以也自称昌黎人，世称韩昌黎。因官至吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。 ;焦作孟州市韩愈陵园;贰; 本文是一篇后叙，是韩愈在读了李翰所写的《张巡传》后感到不足，于是写了这篇后叙，用来补充记叙张巡、许远，南霁云等人守卫睢阳时英勇事迹以及和其它轶事的。 通过驳斥诬蔑许远的错误论调以及补充记叙南霁云的事迹，张??、许远的其它轶事，赞美他们在安史之乱中抗击叛军的英雄事迹，斥责安史叛军以及那些贪生怕死的将领和诬蔑英雄的小人。;睢 阳 城;安史之乱地图;睢阳保卫战; 张巡派南霁云突出重围，前往临淮，向河南节度使贺兰进明求救。贺兰拥兵自重，既害怕张巡之功，又怕别人乘虚而入，不肯出师。南霁云转往宁陵获三千援兵，复冲入睢阳城，仅余千余人，然而杯水车薪，城中局势越来越危急。围城之中，粮食紧缺，以至于杀马掘鼠为食，后来更是杀人作食。 张巡杀爱妾、许远杀家奴为士兵充粮，继之以妇人、老弱者。虽然人人知道必死，却同仇敌忾，没有一个离叛的人。十月，睢阳陷落，张巡与部将三十六人一同殉难。许远被叛军掳至洛阳，随后亦遇害。 ; 人物形象;许远 忠于国家 以大局为重 宽厚谦和; 雷万春: 雷万春在唐明皇宠爱杨妃引起的“安史之乱”中，曾守卫雍丘，站立城头面中六箭而不动，叛军将领令狐潮怀疑是木偶人。后随太守张巡守卫中原重镇睢阳城，以不足一万兵力抗击叛军尹子奇十万贼兵。 在“外无蚍蜉蚁子之援”，“将其创残饿羸之余”，孤军坚守十月之久，城破时原本七万人的睢阳只剩下四百多人。雷万春和张巡等三十六名将士惨遭杀害。; 南霁云是关羽式的人物,箭法超群,有胆略,重义气 。 生于魏州顿丘（今河南省清丰县）南寨村农民家庭。因排行第八，人称“南八”。在平定“安史之乱”中屡建奇功。南霁云青少年时代勤劳能干，喜爱学习，平时收工后总要习文练武传说他会七十二路枪法，善骑马射箭，能左右开弓，百步之内箭无虚发。因家境贫寒，不得不弃家外出谋生，后投奔张巡部下被委以重任。 ;于嵩: 张籍说：有个叫于嵩的，年轻时跟张巡；等到张巡起兵，于嵩经常在围城中。我大历年间在和州乌江县见到于嵩，那时他已六十多岁了。因为张巡缘故起先曾得到临涣县尉的官职，好学习无所不读。; 结构层次; 第四段：叙写南霁云的乞师与就义。通过“慷慨陈词、拔刀断指、射塔明志、笑而赴死”等细节描写表现了南霁云疾恶如仇，忠贞刚烈的鲜明个性。 第五段：运用细节描写刻画张巡博闻强记、平易近人、视死如归，许远宽厚谦和的性格特点。 ; 主 旨; 将议论和叙事紧密结合起来，夹叙夹议。 选择典型细节来刻画人物的主要性格特征，使人物形象栩栩如生。 语言精练，生动而有气势。;育人案例：华山“韩退之投书处”趣事;作业; 完成课后“思考与练习”。 ;谢谢