(高职)大学语文第课 想北平教学课件.pptxVIP

(高职)大学语文第课 想北平教学课件.pptx

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(高职)大学语文第40课 想北平;想北平; 新课导入;壹; 老舍,北京人,现代作家,原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青、鸿来、 非我、等。出生贫民家庭。 老舍的作品大都取材于市民生活,为中国现现代文学开拓了重要的题材领域.他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚,所运用的群众口语,都呈现出浓郁的“京味”。优秀长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》便是描写北京市民生活的代表作。 老舍作品: 长篇小说 《骆驼祥子》 《四世同堂》 剧 作 《茶馆》 《龙须沟》 “人民艺术家” ; 关于北平;北京故宫;北京天安门城楼;北京居民的生活;叁; 本文是作者于1936年在山东济南时写下的一篇散文.当年身处异地的老舍,在战乱的岁月中,更加思念他挚爱的北平.; 结构层次; 分析; 3.第二段运用了什么手法来写“我”对北平的爱的?写出了“我”与北平怎样的关系?这样写有什么用意?   首先直抒胸臆,“我真的爱北平”。然后把自己对北平的爱比喻成对母亲的爱,看似平常却极妙(相似点:“独自微微地笑着”、“欲落泪”)。 关系:“我”中有“你”,“你”中有“我”,融为一体,密不可分。 用意:让人们分享他对北京的爱,表明他不是在“写”北平,而是在“想”北平。 ;4.第二、三段为什么连用四个“说不出”? (1)“我不是诗人,不能把一切好听好看的词都浸在心血里,像杜鹃那样啼出。” (2)即使用尽了“一切好听好看的字”也难以表达我对北京的爱。 5.作者真没能力讲出吗? 不是。他不愿意用通常的写法去写,于是他另辟蹊径,抛开美好的词语,用最通俗质朴的语言,最能引人共鸣的表达方式来表达。; 6.作者把北京与巴黎 伦敦 罗马进行了具体的比较,文中说北京具体好在哪里?; 7.请你说说老舍在20世纪30年代对北京城的看法,具有怎样的现实意义。   这可以说是科学的预言,具有很大的超前意识。世界各大城市的发展轨迹几乎都在文中得到了印证。“处处留空”是个了不起的发现,而“使人更接近自然”已成为当今世界建设现代化城市的首要指导思想。 8.以“…要落泪了???真想念北平呀!”收笔,好在哪里? (1)与前文“…落泪才足以把内心表达出来”相照应,结构严谨。 (2)表达了一位深爱北平和祖国的知识分子忧心如焚,思念家乡之情。(本文写于1936年,丧权辱国的“何梅协定”的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”成立,表明华北危急,北京危急。); 9.本文语言特色 语言通俗、纯净而又简洁、亲切,寓情于景,笔笔到位,如同天成。 冰心称赞看了老舍的散文就如同听到他的茶余酒后的谈话那样亲切而简单。 ;作业; 完成课后“思考与练习”。 ;谢谢

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