(高职）大学语文第课 拣麦穗教学课件.pptxVIP

(高职）大学语文第30课 拣麦穗 捡麦穗 张 洁 作者介绍 （1937——），中国当代著名女作家，代表作品有散文集《爱，是不能忘记的》《方舟》、中短篇小说集《祖母绿》、长篇小说《沉重的翅膀》。 1992年被选为美国文学艺术院荣誉院士。 2005年凭借《无字》获得第六届茅盾文学奖。 2019年长篇小说《沉重的翅膀》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。 张洁 写作背景 本文发表于1979年12月16日《光明日报》。其时“文化大革命”刚过去不久，作者敏锐地感受到当时的人与人之间存在的冷漠与隔阂，感念于自己童年时期与一位卖灶糖老汉的一段纯真情谊而写下此文。 课文分析 第一部分：捡麦穗姑娘的魅力幻想。 全文结构 第二部分：买灶糖老汉对我的疼爱。 第三部分：我对买灶糖老汉的依恋。 借“拣麦穗”追怀自己的童年经历。独特的叙事视角。 （1）“拣麦穗”的意义。 对美好未来幸福婚姻生活的憧憬。 （2）农村姑娘“拣麦穗”的美丽幻想及作用。 作用：为故事提供一个背景；渲染气氛；形成情感的对比。 “我”的“梦”是嫁给卖灶糖的老汉。 “我”的“梦”是农村“拣麦穗”姑娘的许多美丽的梦中的一个。 “我”的梦是天真幼稚的孩童的梦，不同于“拣麦穗”的梦。 （3）我的“梦”与农村“拣麦穗”姑娘的美丽的梦。 我：纯真、善良、可爱、不谙世事 （4）我与卖灶糖的老汉的形象 卖灶糖的老汉：孤苦，但善良、心细、慈祥、善解人意。 卖灶糖老汉：他总是带些小礼物给我。 我：做烟荷包； 站在土坎坎上，看着他的背影。 站在村口柿子树下，望着，等着。 （6）细节描写 “我”与卖灶糖老汉的对话。 “我”与二姨的对话。 （5）个性化的对话表现人物个性与心理 我仍旧站在——感觉 反衬“我”听到卖灶糖老人离开人世时极度悲哀的心境 （7）环境描写及其作用 等田野腾起——天边 交代姑娘们起得早； 又烘托姑娘们朦胧而美丽的梦。 烟荷包：象征着“我”的梦，象征着“我”与老汉之间至真、 至善、至美的情谊。 （8）本文的象征手法 小火柿子：象征着卖灶糖老汉高尚而又没有私心的爱，象征着人与人之间朴素纯真的感情。 本文主旨 文章描述了“我”童年时一段难忘的经历，卖灶糖老汉对我的疼爱，我对买灶糖老汉的依恋，赞颂了这一老一少之间特有的纯真友谊，表现出作者对人和人之间朴素纯真的感情的向往和追求。 艺术特色 （1）构思巧妙；我的梦与农村“拣麦穗”姑娘的美丽的梦 （2）通过对话描写表现人物的个性和心理； （3）通过简洁传神的行为描写表现人物的 （4）圆熟得当的象征手法的运用。 总结全文 本文是一篇情致感人的记事散文。构思巧妙，通过个性化的对话、简洁传神的行为描写与圆熟得当的象征手法，吟诵了一曲人性美的赞歌，表现出作者对人和人之间朴素纯真感情的向往与追求。 作业 完成“思考与练习” 谢谢聆听