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(本科）1沙盘教学简介教学ppt课件;沙盘教学简介; 沙盘教学的起源;Related Documents;;20世纪90年代末，沙盘模拟类培训课程进入中国，最典型的便是深圳的竞越（以原汁原味的课程为特色）、北京的人众人（以拓展训练为特色），使原本成熟的课程体系进一步融入了中国企业的经营特色，更贴近企业的实际。沙盘模拟教学模式较早被北大、清华、人大、浙大等多所高等院校纳入MBA、EMBA及中高层管理者在职培训的教学之中。 1996年的“国际企业管理挑战赛”在中国大陆赛区的比赛吸引了一些队伍参加??包含了大多数提供MBA学位教育的国内著名的管理学院，比赛从美国、加拿大、德国、日本等国家引进一些模拟软件。 1995年北京大学开始研发中文界面的企业竞争模拟软件，几经改善，在2003年全国MBA培养院校企业竞争模拟比赛中使用了此软件，有112个队报名参赛。 ;2005年用友公司院校事业部借鉴国外沙盘培训的课程，开发了“用友ERP沙盘”。最一开始，用友ERP沙盘仅用于向企业客户介绍ERP原理和ERP软件应用的必要性，激发产品需求。后来，用友公司院校事业部发现该产品可以成为中国本科和高职院校的实训课程，产为其产品培养潜在客户，所以从2005年开始大力在中国普通本科院校和高职院校中推广这一课程，并于2005年举办了第一届“ERP沙盘大赛”，这一比赛持续至2014年已经第十届，影响巨大。 ;沙盘实战模拟培训课程完全不同于传统的灌输式被动学习。它是通过引领学员进入一个高度竞争的模拟行业，由学员分组成立的若干“企业”，在严酷的市场环境下，进行若干年度的模拟经营活动，学员在主导各自“企业”的系统经营管理活动中完成体验式学习。 根据培训主题的不同，系列课程的设置不同，侧重的管理活动不同，学习内容不同。 在每一年度模拟经营结束之后，学员都要通过认真反思与讨论，暴露自身误区，总结经营成败，体验管理得失。最后经过培训师高屋建瓴的点评解析进一步领悟科学管理规律，提高经营管理能力。总结起来，沙盘培训具有极强的体验性、互动性、实战性、竞争性、综合性、有效性等特点。 ; 创业者沙盘由二部分构成，第一部分是物理沙盘台面。 物理沙盘是模拟企业的物理状态，通过台面的摆放，可以直观反映企业的当前经营状态，建议在教学中要求学生按经营流程摆放台面，以帮助学生形成企业经营的感性认识。 ;第二部分是创业者沙盘软件，其操作界面如下图;;;