教育教学设计：急急风.docVIP

《急急风》教学设计 教学内容 1．了解戏曲乐队中的“场面”。 2．欣赏“武场”《急急风》。 3．认识戏曲乐队中的各种乐器。 教学目标 1．了解京剧中乐队伴奏的形式。 2．认识乐队中的主要乐器。 3．欣赏《急急风》。 教学准备 鼓板、大锣、小锣和铙钹。 教学重点 欣赏《急急风》。 教学难点 合作演奏《急急风》。 教学设想 教师从介绍戏曲乐队入手,引导学生了解戏曲乐队、认识京剧的主要乐器、了解锣鼓经、感受《急急风》、体验《急急风》。 教学环节 教 学 过 程 设计意图 导 入 师：京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节，是自始至终联系剧情的纽带，在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”，有文场和武场之《急急风》分。 让学生了解戏曲乐队 新 授 过 程 认识京剧的主要乐器 师:什么是文场？文场即“管弦乐”。京剧最初形成时伴奏乐器很简单，仅有京胡、小三弦、月琴等三大件。随着艺术日趋完美，才逐渐丰富起来。 教师播放乐器课件，介绍各种乐器。 京胡：这是京剧文场中的主要乐器，从西域传入中原，音色清脆，表现力极强。 京二胡：用二胡为京剧伴奏，始自梅兰芳排演《西施》的1923年，丰富了低音区。 小三弦：三弦很重要，是文场的三大件之一。 月琴：这是为老生伴奏的主要乐器之一，节奏明快，补充了中音区。 师：那什么是武场呢？武场的乐器主要是“打击乐”，打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音，但音响强烈，节奏感鲜明，一般重武打的武戏，以打击乐伴奏为主，因此传统习惯称打击乐为武场。武场的基本乐器包括：鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器，因由一人掌握，故合称为鼓板)、大锣、小锣、铙钹四件乐器。鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。不仅武戏用，文戏也用。 边看打击乐器课件，边介绍。 师：锣鼓在京剧中占有重要的地位，唱、念、做、打都离不开它。它的特点是音响强烈，节奏鲜明，用来加强节奏，制造气氛。比如战斗场面，如果没有锣鼓伴奏，那是不可想象的。京剧锣鼓有许多锣鼓点子，叫做“锣鼓经”。 2．了解锣鼓经。 师：锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。 八：鼓、锤同击。 八大：左右鼓锤先后敲击。 台：小锣。 呛：大锣或大锣、小锣齐奏。 才：钹。 教师示范打击乐器的演奏方法，学生模仿 3.欣赏《急急风》 (1)师：请同学们听一段武场，你能听出表现的是什么情绪？ 欣赏《急急风》。 学生回答。 (2)师：这是一段武场叫《急急风》，表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促、紧张、激烈的动作。 师：再欣赏《急急风》。注意除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛，还从哪些地方能感受出来？ 再次欣赏。 学生回答。 让学生认识京剧的主要乐器 让学生了解锣鼓经 学生学习乐曲《急急风》 创 编 活 动 1.师：现在我们也来一起敲一敲这段《急急风》。请同学们以小组为准，各自分好工，都使用什么乐器，然后小组分别排练，一会儿各组汇报。 2.学生分组，看锣鼓经练习。 3.分组汇报。 学生敲敲《急急风》 课 堂 小 结 师生小结本课学习内容