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《急急风》教学设计
教学内容
1.了解戏曲乐队中的“场面”。
2.欣赏“武场”《急急风》。
3.认识戏曲乐队中的各种乐器。
教学目标
1.了解京剧中乐队伴奏的形式。
2.认识乐队中的主要乐器。
3.欣赏《急急风》。
教学准备
鼓板、大锣、小锣和铙钹。
教学重点
欣赏《急急风》。
教学难点
合作演奏《急急风》。
教学设想
教师从介绍戏曲乐队入手,引导学生了解戏曲乐队、认识京剧的主要乐器、了解锣鼓经、感受《急急风》、体验《急急风》。
教学环节
教 学 过 程
设计意图
导
入
师:京剧伴奏是京剧演出的一个重要环节,是自始至终联系剧情的纽带,在剧中起渲染气氛、烘托人物、掌握节奏的作用。为京剧伴奏的乐队称为“场面”,有文场和武场之《急急风》分。
让学生了解戏曲乐队
新
授
过
程
认识京剧的主要乐器
师:什么是文场?文场即“管弦乐”。京剧最初形成时伴奏乐器很简单,仅有京胡、小三弦、月琴等三大件。随着艺术日趋完美,才逐渐丰富起来。
教师播放乐器课件,介绍各种乐器。
京胡:这是京剧文场中的主要乐器,从西域传入中原,音色清脆,表现力极强。
京二胡:用二胡为京剧伴奏,始自梅兰芳排演《西施》的1923年,丰富了低音区。
小三弦:三弦很重要,是文场的三大件之一。
月琴:这是为老生伴奏的主要乐器之一,节奏明快,补充了中音区。
师:那什么是武场呢?武场的乐器主要是“打击乐”,打击乐器虽然只能奏出一个有固定高低的音,但音响强烈,节奏感鲜明,一般重武打的武戏,以打击乐伴奏为主,因此传统习惯称打击乐为武场。武场的基本乐器包括:鼓板(鼓板实为檀板、单皮鼓两件乐器,因由一人掌握,故合称为鼓板)、大锣、小锣、铙钹四件乐器。鼓板在京剧乐队中是起指挥作用的乐器。不仅武戏用,文戏也用。
边看打击乐器课件,边介绍。
师:锣鼓在京剧中占有重要的地位,唱、念、做、打都离不开它。它的特点是音响强烈,节奏鲜明,用来加强节奏,制造气氛。比如战斗场面,如果没有锣鼓伴奏,那是不可想象的。京剧锣鼓有许多锣鼓点子,叫做“锣鼓经”。
2.了解锣鼓经。
师:锣鼓经是我国民间广泛流传的一种锣鼓合奏记谱法。它以“八”“呛”“才”“台”“大”等模拟各种打击乐器音响的象声字记锣鼓谱。不同的锣鼓经可以表现不同人物的动作或心情。
八:鼓、锤同击。
八大:左右鼓锤先后敲击。
台:小锣。
呛:大锣或大锣、小锣齐奏。
才:钹。
教师示范打击乐器的演奏方法,学生模仿
3.欣赏《急急风》
(1)师:请同学们听一段武场,你能听出表现的是什么情绪?
欣赏《急急风》。
学生回答。
(2)师:这是一段武场叫《急急风》,表现人物的奔跑、战斗、撕打等急促、紧张、激烈的动作。
师:再欣赏《急急风》。注意除了运用打击乐器来表现这种紧张、激烈的气氛,还从哪些地方能感受出来?
再次欣赏。
学生回答。
让学生认识京剧的主要乐器
让学生了解锣鼓经
学生学习乐曲《急急风》
创 编 活 动
1.师:现在我们也来一起敲一敲这段《急急风》。请同学们以小组为准,各自分好工,都使用什么乐器,然后小组分别排练,一会儿各组汇报。
2.学生分组,看锣鼓经练习。
3.分组汇报。
学生敲敲《急急风》
课 堂 小 结
师生小结本课学习内容
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