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(威尼斯的小艇)第二课时教学设计 《威尼斯小艇》第二课时教学设计 教学目标： 1、在理解课文内容基础上领会”抓住事物特点写”方法。 2.学习能联系上下文来理解语句意思，有感情地朗读课文。 3、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文章语言美感染，受 到热爱大自然与热爱生活教育。 教学重点：联系上下文来理解语句意思 教学难点：学习作者是怎样抓住特点把事物写具体。 教具准备：教学课件 教学过程： 一、感受小艇之奇特 导入：欣赏一组威尼斯图片 如果你此刻置身威尼斯，你最想干什么？ 学生自由回答 要体会威尼斯美和小艇轻快，我们还得深入文章字里行间去细细地品味、细细地琢 磨、细细地推敲。请同学读课文第二、三自然段，看看课文是怎样描写小艇样子和特点？ （出示课文第二自然段文字） 师：读了这段，请你说说小艇有什么特点？ 学生讨论并回答。 出示大屏幕 （1）、威尼斯小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快，灵活。 （2）、威尼斯小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘 起，像挂在天边新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里水蛇。