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生存训练“安全急救”课的设计说明 一、指导思想 汶川地震，举国震惊，舟曲洪水，牵动人心。地震、洪水等灾难，让大家意识到，全民都应该了解一些紧急疏散和安全急救、互救的知识。因此，本课模拟贴近生活的安全急救情景，引导学生在课堂上体验和尝试疏散和自救、互救的常见方法，力求学以致用。在健身的同时，注重学生的组织能力、实践能力、生存能力的提高，培养团结互助的良好品质。 二、教材的选择 本课选择基本体操中负重搬运作为主教材，挖掘搬运教材的救护意义，使学生在学习基本体操的负重搬运的技术的同时，体验救护与搬运的过程，在轻松的教学氛围中，达成本课的既定目标。本节课属于水平五、高一、高二年级生存系列教材“安全急救”单元的第一次课。本课重点：学会救护伤者的常见搬运方法，难点：如何做到既安全又快速搬运伤者，全课围绕重难点来展开教学。 三、课的组织与特点 1．课的开始部分通过合作跑及小组“钻山洞”比赛，让学生在愉快的活动中做好身体准备，发展灵敏协调能力，激发学生学习兴趣。 2．本课以学习“救护伤者的搬运方法”的主线，以循序渐进的方式让学生在合作中寻找合理的搬运方法，重点解决伤者搬运的实效性，做到安全又快速。 3．在学生有了一定的方法基础上，本课设置了“志愿者在行动”拓展活动场景，通过推选志愿者、模拟伤员的情景设置，一方面通过模拟活动激发学生的练习兴趣，培养学生在危险情况保持冷静采取合理的急救方式，体验现场救人的成功喜悦；另一方面让学生在练习的过程中进行力量和技巧性的锻炼，再一次体现合作和集体力量的重要，巩固已学习的搬运方法。 4．结束部分，通过“齐心协力”活动，进一步强化小组团队的合作。课后作业，让学生通过互联网，进一步了解自救互救的知识，将课内知识延伸到课外。 生存训练“ 生存训练“疏散与救护”课时计划 授课教师： 皇甫红兵 人数：40人 水平层次：水平五高二年级侧重领域：身体健康 水平层次：水平五 高二年级 侧重领域：身体健康 社会适应 重点：学会有序疏散及常见救护的搬运方法 难点：搬运时，做到既快速又安全 二、疏散体验 6 1、单人疏散 方法：单人撤离 迅速集合 要求：找到捷径速撤离 远离危险保安全 2、小组疏散 方法：牵手撤离 集体汇合 重点：疏散时的自我安全 要求：遇到危险反应快 不要迟疑速离开 一、激趣热身 8 1、课堂常规 2、合作跑 方法：全组牵手自由跑进 要求：同伴牵手不掉队 组间操持间距好 3、合作活动：牵手钻洞 教师建议： ·分别从两头钻过 ·两头从中间钻过 要求：沉着冷静听指挥 活动充分兴趣浓 教学内容： 教学内容：疏散与救护 教学目标： 1、集体尝试疏散过程，能安全快速疏散到安全地点。 2、学会同伴遇险的互救常见方法。 3、能与同伴积极合作。 四、 四、综合拓展 8 “志愿者在行动” 1、各组确定志愿者 2、模拟救护活动 方法：各组指派数名同学，模拟受伤状态，由志愿者救护回到安全地点 3、教师选择一种形式进行比赛 重点：巩固搬运的方法 要求：合作良好是保障 活学活用保安全 三、合作救护 12 1、讲解救护常见方法 2、学生结伴尝试 ·扶持法 ·抱法和背法 ·抬轿法 ·拉车法 方法：2－3人一组，从指定地点疏散到安全地点 重点：尝试搬运的方法 要求：学会方法知合作 一个不少全撤离 五、身心放松 五、身心放松 3 1、小组活动： “齐心协力” 玩法：全组站小垫上，人多且稳为胜。 2、小结后下课 场地器材安排场地：篮球场器材：8个小技巧垫小技巧垫两个一组， 场地器材安排 场地：篮球场 器材：8个小技巧垫 小技巧垫两个一组， 摆放如左图。 预计参数 练习密度：40%左右 平均心率：130次/分左右 课后记载 扶持法 背负法 抱持法 抬轿法 拉车法