2021人教版科学四年级上册3.2《地球上的水》教案.pdfVIP

2021人教版科学四年级上册3 （作者单位：邗江实验学校 梁伟） 教学目标： 知识与技能目标： 了解自然界水资源的分布，明白淡水资源十分缺乏，明白常用的节水措施。 过程与方法： 能从适当的情形中，发觉问题和提出问题，能向大伙儿表达自已的发觉和感受。 情感态度价值观： 意识到水资源的缺乏，我们应该爱护它，体验缺水的痛楚和节水的好处，养成节 水的行为适应。 教学预备： 1、教材配套录相资料、各种漂亮水体的图片；烧杯、小勺、滴管。2、学生查找 水的分布资料，调查学校、家庭白费水的现象，收集节水的有关措施。 教学活动建议：这是本单元的最后一课，要紧是让学生初步了解水在地球上的分 布，明白我国淡水资源的匮乏，提高学生的节水意识。课前教师可布置学生收集 资料，课上通过让学生阅读资料中的数据，使其了解地球上淡水资源的匮乏，让 学生从内心深处产生爱护水资源的期望，然后教师可通过图片、多媒体等手段结 合学生自己家乡的水资源情形让学生了解人类的一些行为对水资源造成污染，使 学生进一步产生危机感、紧迫感，接着引导学生了解净化水、淡化水的方法，让 学生明白得人类为猎取可用淡水进行的技术方面的努力。最后，教师结合生活实 际，引发学生更多的关注学校、家庭、社会用水现象，使学生自觉节水、护水。 教学过程： 引入： 上节课我们认识水的奇异功能，它会向上爬、会团结、会喷射、会托举，还能够 溶解许多物质，水对我们人类真是太重要了。那么地球上的水要紧在哪里呢？我 们厦门市是一个海岛，四面差不多上大海，我们的水资源确实是多到用不完吗？ 今天我们来学习第4课《地球上的水》。 一、观赏自然界漂亮的水体。 （1）教师导入：同学们，当你打开世界地图或面对地球仪时，出现在眼前的大 部分面积是什么颜色？你明白，那是什么吗？那确实是地球表面数量最多的水。 它覆盖了地球的大部分表面。前面几课的学习，我们明白了水在生命活动、工 农业生产和日常生活中的广泛应用，事实上，水在旅行资源的开发和利用上也 有重要作用。让我们一起来观赏。 （2）教师出示多幅漂亮水景的图片，先问学生：你明白这是哪里吗？看到这些 景象你有什么感受？再请学生把自己明白的漂亮水景的情况告诉大伙儿。 （3）教师小结：这些美景差不多上地球上的江河湖海的水给自然界带来的种种 奇迹，把大自然装扮得绚丽多姿，给我们生活带来欢乐，给当地旅行业的进展 带来效益。 二、指导学生亲身感受淡水资源的缺乏。 （1）教师讲授：尽管地球表面大多数被水覆盖着，但这些水中绝大部分是海水， 真正与我们生产、生活关系最为紧密的淡水却专门少专门少。（讲解教材 页的P 34 比较） （2）教师提出要求：请你们参照教材第34页上图，用杯子、小勺、滴管分别取 出“地球上的水”、“淡水”、“可开发利用的淡水”。 （3）学生分组活动。 （4）学生汇报动手做后的感受。 三、引导学生讨论淡水的用途。 （1）学生依照生活体会，充分发表意见。 （2）教师介绍工业用水、农业用水事例。 （3）师生小结：工农业生产、人们的生活都需要水。 以上的活动，要求学生通过“头脑风暴”的形式，把本组的观点，用画画出来， 张贴在黑板上，由本组代表发言。 四、引导学生查找周围的白费水现象，提出节水措施。 （1）教师提出问题，生活中有哪些白费水现象？你能为节水做些什么？ （2）学生讨论，充分发表自己的见解。 （3）教师补充农业、工业等高科技节水技术。 （4）教师小结：节水是全社会的大情况，我们小学生一定要从自己做起，从日 常小事做起，人人树立“节约水光荣，白费水可耻”的思想。同学们，让我们从 今天开始做节约用水小标兵！ 五、布置作业 体验活动：水污染的危害。将两个洋葱头分别置于盛满清水和滴有洗发水的杯口。 几天后观看洋葱要部生长的情形。 参考资料： 水的分布 水是地球上分布最广的物质，是人类环境的一个重要组成部分，以气、 液、固三种集合状态存在，地球水的总量约有136000万立方千米， 即接近于14 亿立方千米，假如全部铺在地球表面上，水层厚度可达 到约3000米。海洋中集合着绝大部分水，占地球总水量的97.2%， 它覆盖着地球表面 70%以上；陆地上到处都分布着江河湖泊，这些 地面水总量约为23 万立方千米，其中淡水约一半，只占地球水总量 的万分之一；地下土壤和岩层中含有多层地下水，总量估量