2021人教版美术七年级下册第二单元《春天的畅想》教案1.pdfVIP

2021人教版美术七年级下册第二单元《春天的畅 想》word教案1 教学目标： 1．情感目标：通过观赏、感受、解读、品味春天，让学生喜爱春天，颂扬春天，更加 热爱我们的大自然。以至让学生珍爱他们这人一辈子的春天。 2. 认知目标：通过学生讨论，观看、品味自然景象与艺术品，观赏课件中春天的影像， 让学生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生气。 3. 技能目标：能够用语言表述春天，用画笔或电脑描画春天，用双手剪裁出春天，用 心灵感悟、升华春天。 重点难点： 重点：让学生讨论、联想，能够用自己的语言表述春日景象，弄明白自然美和艺术美之 间的关系。 难点：了解美术作品中的春天，同时让学生运用巨像或抽象的形式来描画他们心中的春 天。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，现在我们置身在一个什么季节里？ 生：春天。 师：在那个春天的季节里，就让我们一起来放飞想象的翅膀，去感受着天、体验春天、 探究春天，好吗？今天我们就来学习：《春天的畅想》，感受春光，了解春天。（板书） 二、师生活动 师：春天来了，我们的周围正悄悄地变化着，大自然正沐浴在春的怀抱里，请观赏屏幕 录像（展现课件一，关于初春的景象）。 学生观赏，教师适时地做着解说。 看完录像后，师问：“同学们，依照你看到的和想到的，谁想说一说，春天里大自然显 现了哪些变化？大伙儿能够放飞想象，到大自然中去查找答案？”（同学们讨论回答……） 观赏课本中的美术作品，作品差不多上用什么形式来表现的？ 通过观赏讨论美术作品，想一想，自然和艺术（美术）有什么关系？ 师：第一让我们来看第一个问题，请同学们观赏课本之后回答。 生：中国画、油画、水粉画、水彩画、铅笔画、蜡笔画、年画、雕塑、剪纸…… 教师及时鼓舞、夸奖回答积极的同学。 第二个问题难度较大，让同学们讨论，发挥集体的聪慧。如若还不行，教师可提示如下： 我们都喜爱看电视，有时看到辛酸处，我们也跟着主人公难过、流泪，这是什么缘故？主人 公的遭遇在实现生活中有没有？“有”也确实是说，剧中的情节现实中是有的，它是取材于 生活中的。如此同学们确信能够明白：艺术来源于自然，取材于生活，艺术美是对现实美的 集中概括。 通过如此的探究，讨论，提高了学生的审美素养。 通过对美术作品表现手法的了解，引导学生依照自己所把握的技巧去构思、表现心中的 春天。这是本课的难点所在，为了专门好地克服难点，教师即兴表现几个春的小品。教师示 范国画和水彩画，教师边示范边讲解。要提示学生：春天的要紧色调是什么？ 学生观赏，领会一下表现手法，加强了教学的直观性。但要提示学生，不要被教师的示 范框住思维，目的是发挥个人所长、个人风格，表达个性。 三、自主与合作练习 师：好，下面我们按自愿原则，组合小组，也可自己个人一组，用你们自己喜爱的手法、 形式、去表现你心中的春天。 通过自由组合，讨论交流，小组成员间达成共识，确定意图和主题，用国画、水彩、儿 童画、剪纸等手法进行表现练习。 师：假如你能自己独立完成更好，我们鼓舞电脑绘图好的同学到前面讲台的电脑上一显 身手。教师巡回指导，走进学生当中，与学生一起探讨，一起表现，同时随时关心学生解决 疑难，鼓舞大胆创新。 四、合作评判与探究 请完成作品的小组的同学到前面解说自己的创意，同时把作品展现在黑板上，其他各级 同样如此，最后请同学们相互讨论，各抒己见，互评作品，让学生畅所欲言，都参与讨论中。 同时让他们提出改进意见：你认为如何样修改会更好？如此综合同学们的意见，发挥集体的 聪慧，供各小组参考、修改、提高。（作业中有铅笔画，国画，彩笔画，剪纸，等等。） 五、小结及拓展 教师用鼓舞赞扬的语言总结、夸奖。最后拓展：一年之计在于春，春天是一个充满活力 的季节，充满期望的季节，在座的同学们，正值人一辈子的春天，期望的春天。最后提出要 求，让学生们回去以后把作业整理好，按时上交。