2021人教版美术七年级下册第二单元《色彩的魅力》教案1.pdfVIP

2021人教版美术七年级下册第二单元《色彩的魅 力》word教案1 教学目标： 过程与方法：通过谈色、调色、品色一系列的色彩体验，使学生感受色彩展现给我们的 情感。 知识与技能：感受不同色相，引导学生感受不同色相不同色彩对比在自然界，艺术作品 中带给人们的不同感受。 情感目标：通过观赏与评述引导学生发觉自然美生活美艺术美提高鉴赏能力。 教学重点： 感受色彩在自然界以及古今中外艺术品中带给我们的感受。 教学难点： 引导学生发觉古今中外艺术品中传递的不同情感。借用自己的语言表达出来。 教学过程: 一、激情导入： 1、当谈到色彩能用一个词语来形容一下它们带给你的感受吗？ 2、感性体验：那我还想问问你最喜爱的颜色是什么？他能给你什么感受？ 看老师手中那个小杯子里有红色，那个颜色让你想到了什么？现在那个红色给你什么感 受？你觉得那个颜色恐惧吗？还有一种颜色它象征着环保你们明白它是哪一种颜色吗？那 我们说一个人“脸都吓绿了”又代表什么呢？ 这些色彩确实专门有意思，今天我们就一起去感受色彩的魅力。 板书课题：色彩的魅力 二、教授新课： 1、理性分析：（出示色环），我们生活中有专门多的色彩而这些色彩也在向我们表达着 不同的感受。 （1）观赏广州午子山的油菜花带给我一种甜美的感受。紫禁城中的琉璃瓦能带给你什 么感受呢？不但如此，在中国历朝历代的皇帝都喜爱黄色，观赏雍正画像？ （尊贵皇权的象 征） 黄色在国外画家梵高手中，他在描画热情似火的向日葵，这时候黄色给你什么感受？（激 情的期望）当时他在法国阿尔那个地点，正在等待着画家高更的到来。在那个时刻里，他画 了多幅向日葵，每一幅向日葵都表达出他期待高更到来的这种迫切的心情。 （2）下面老师想给同学们看一个小短片，那个地点面展现了一种颜色，你们来感受一 下那个颜色能带给你一种什么样的感受呢？ 看影片，学生谈谈感受。 那个热情似火的红色在一个画家的手中描画了一幅《呐喊》。现在那个红色给你的感受 一样么？那它带给你什么样的感受？（惊慌、恐惧） 那那个画家马蒂斯描画的 《红色的和谐》带给你什么样的感受呢？假如我们要是把这 幅画的色彩改变成蓝色你认为还能给你带来温馨的感受吗？ 那这种蓝颜色又带给你什么样的感受呢？ （3）有一位日本画家东山魁夷用那个蓝色表现了一幅《静之美》，你认为他如此表达好 吗？什么缘故？ 我国的青花瓷享誉世界，它也是蓝色，能带给了你什么感受？ 色彩确实是具有如此的传递情感的魔力。 2、色彩感受： 在现在此刻这些色彩还想向你们说说它们内心的话，看你们能不能听明白。每个小组中 放有几张作品，找一找它们中最引人瞩目的是什么颜色？利用这些色彩带给我们什么感受？ 小组交流一下完成上面的问题。 单色的色彩给你营造了如此的一种色彩感受，那我们把不同的色彩搭配在一起的时候他 又给你一种什么感受呢？ 3、色彩对比：关于颜色的搭配，我想来问问大伙儿你们学校的那个活动区用了什么样 的色彩搭配，我们把这种搭配方法叫做强烈对比的搭配。谁能大胆的推测一下什么缘故如此 来搭配啊！ 学生：想展现同学们爽朗的状态。 4、分析哭泣的女的 有如此一个画家也用了对比最强烈的红、绿；黄、紫；蓝、橙。现在你认为这些颜色搭 配在一起给你什么样的感受？ 画家用了色彩表现了如此一幅画。在这幅画中画家想通过这些色彩向我们传达什么？ 你猜这幅作品是谁画的？什么缘故如此判定？ 5、学生感受：你们有没有过痛楚的时候啊，谁能勇敢的为我们仿照一下你曾经悲伤痛 楚时候的表情，如此我给所有同学一个机会也来表现一下最痛楚的状态。1.2.3开始！ 现在你认什么缘故颜色或哪些色彩搭配最能表达现在的感受？ 带着这种感受我们再来观赏画面：你觉得他哪块颜色用得好？什么缘故？ 整幅画面色彩纷呈，什么缘故中间要留出无色的白呢？学生谈谈明白得。 6、互动感受，尝试创新： 我们能不能让这张画的感受变得再剧烈些呢？（教师示范）用色彩展现多拉马尔的面部 感受 每组尝试画面一部分：你们小组长来前面取走画面的一部分？要想让这张画的感受变得 更强烈、更悲伤你们还能够如何样用色？小组交流并反馈。 教师利用语言去诱导学生创作的方