2021人教版美术七年级下册第四单元《独特的装扮》教案1.pdfVIP

2021人教版美术七年级下册第四单元《独特的装扮》 word教案1 教学目标： 知识与技能：学生能初步了解面具艺术的起源与演变、种类等知识；能初步学会面具的设计 与制作的方法，选择恰当的材料，设计制作出一件有特色的纸质面具。 过程与方法：课题引入-探究分析-设计制作-展评表演-拓展小结 学生通过对面具艺术的观赏，分析面具的造型、色彩、材质特点，以自主或合作的形式设计 完成面具。 情感、态度和价值观：学生体验制作面具的乐趣，体会面具专门的艺术魅力，形成积极参与、 勇于表现的态度。认识面具艺术对环境、气氛的烘托作用，加深对我国传统民间美术文化的 认同与热爱。 教学重难点： 教学重点：初步了解面具的艺术知识、面具的设计与制作的方法。 教学难点：感受面具文化的专门艺术风格和深厚的文化内涵。学生独立设计制作完成一个有 特色的面具。 教学预备： 教师预备：多媒体资源，手工面具教具，面具图片，实物等 学生预备：搜集面具相关实物，预备各类手工工具与材料。 教学过程： 一、整理班级秩序，进行点名。 二、导入 观赏一些常见的装扮图片或真人面具图片。（小朋友戴面具的图片） 面具和脸谱的区别？ 在什么场合见过或使用过面具？ 三、授新课 1、面具知识简介 面具：指在文娱表演或化装会上，为表演需要，把面孔遮住，使人改变为特定形象的用具。 简述起源和演变。 面具大致分类：特定形象面具、剧情要求面具、娱乐活动面具 2、实物图片展现，了解民间面具 藏戏面具、萨满面具、贵州安顺地戏面具、彝族变人戏面具及其他面具等. A、你看这些面具有什么样的感受？什么缘故有这种感受？ B、原始人什么缘故要戴这么恐惧的面具？（驱鬼，丧葬、酬神等作用） 讲兰陵王故事，让学生提升对了解面具的爱好。 3、我国传统民间面具共同的特点 在人类的原型基础上提炼概括 造型装饰一样采纳夸张变形的手法 色彩饱和，对比强烈 四、面具制作步骤 1、依照学生的喜好，构思形象，确定制作样式。 2、可用卡纸绘制，剪贴完成。也能够纸盘为胎基，用纸、黏土、彩泥等可塑性材料，通过捏、 贴等方法塑制完成。（学生可要紧做纸质面具） 3、注意面具的大小，专门两个眼孔的位置、距离要与佩戴者相符。 4、面具两旁的穿线打孔要注意，不要把面具扯破。 五、拓展 国别处具图片观赏简介（图片观赏及视频观赏） A、非洲面具B、日本面具C、威尼斯面具 六、课堂小结 随着时代进展，古老面具原有的鬼神崇拜宗教迷信内涵逐步被淡化，而其艺术性，娱乐性的 审美价值日益增强。一方面我们能够在旅行时，从民间艺人，旅行商品店那儿购买面具，作 为自己家里的装饰品，观赏面具的雕刻技艺。另一方面我们能够尝试自己设计制作充满现代 感的面具，体验制作面具给我们生活带来的美好和欢乐。