2021人教版美术九年级下册第四单元《20世纪中国美术巡礼》教案.pdfVIP

2021人教版美术九年级下册第四单元《20世纪中国 美术巡礼》word教案 学情分析 学生关于传统国画应该有所认识，加上第二单元中西美术比较的学习， 对中国传统绘画以及传统国画与西方绘画的区别也有所了解，但关于将两 种艺术形式用一种表达方式表现出来，学生可能就有点辨论不清了，因此 如何让学生辨别中西绘画的结合点及产生的新的艺术样式确实是这节课所 要解决的。 教学思路 我的教学思路差不多上是如此的：既然这节课是阐述中国画创新与传 承，就势必画涉及西方绘画对中国画的阻碍，因此复习第二单元的中西美 术比较是专门必要的。接下来确实是针对中国画变革的历史背景及相关因 素展开教学，然后就在这种背景下显现的两个艺术类型进行分析，引导学 生摸索讨论其各自的特点，紧接着再依照所学内容对中国画的创新与传承 进行深入的摸索与探究 。最后总结提升创新与继承将引领中国画走向更高 的艺术境域。 教学目标 知识与技能：从新中国画与传统文人画的对比入手，介绍20世纪中国美术 在新的时代背景下走的变革特点，使学生了解20世纪中国美术变革的历史 缘故和要紧现象。通过山石皴法的临摹感受笔墨，明白得中国画变革的缘 故。 过程与方法：通过笔墨实践感受领会变革的缘故、通过教师分析学会摸索 讨论创新的特点，通过中西美术比较提升对艺术文化大融合的认识。 情感态度与价值观：尊重世界多元艺术文化，培养历史责任感和时代使命 感。 教学知识点及 教学知识点：一、中国画变革的缘故 重难点 二、“中西融合”型画家 三、“借古开今”型画家 四、丰富多样的新风格中国画 五、中西方艺术的交流与融合 教学重点：中国美术变革的历史必定性。 西画的写生、写实技法对中国传统美术具有如何样的变革作用。 教学难点：辩证的看待20世纪中国画的创新与继承，不能一味西化，也不 能摹古不前，中西方的艺术的交流与融合早在专门久往常就开 始了，笔墨是中华艺术的珍宝，然而“笔墨当随时代”也是社 会进展的需要和艺术前行的魅力所在。 教学工具 教材、笔墨纸砚、多媒体、展板 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 一、组织教学、预备教学用具。 1、教师：“为了更好地学习本课的内 容，我们大伙儿来回忆一下第二单 元的中学美术比较” 注：假如学生回答得好就夸奖鼓舞一番， 温故而知新， 假如学生明显的不记得了，就提醒他们 学生针对课件上的 相当于本节 不管学什么都要温故而知新。 提示回答相关内 课的引子。 小结：传统的中国画走的是主观倾向的 容。 道路，西方古典绘画走的客观倾向的道 路，这确实是中西方最大的区别。 2、教师：“任何事物差不多上在变化中 进展的，通过中西方美术的比较，