2021人教版美术初二下册第三单元《漂亮的手工灯饰》教案4.pdfVIP

2021人教版美术初二下册第三单元《漂亮的手工 灯饰》word教案4 一、教材解析： 本课教学属于设计_应用学习领域。利用立体构成结合平面构成的差不多方法进行纸质 灯饰的设计与制作，把课堂设计教学与生活实际运用有机结合起来，引导学生进行探究性的 美术学习活动，树立合理选择材料的意识，逐步形成设计意识。 二、教学目标： 知识技能： 1、能够运用纸制材料制作柱体造型灯饰，尝试运用不同装饰手法美化灯饰。 2、了解灯饰造型设计方法及灯饰材质的选择和处理。 过程与方法： 1、引导学生自主合作探究灯饰装饰手法及制作方法，学生能获得一定灯饰知识与技能。 2、通过赏析引发学生进行多种造型设计创想；引导学生合理选择和处理材质。 情感态度与价值观： 1、感知灯与人们生活情感关系。 2、感受灯饰的造型美感，激发学生美化生活的愿望。 3、培养自主学习及团队合作精神，学生在活动中体验合作成功的欢乐。 三、教学重点与难点： 教学重点：灯饰的装饰手法及制作方法。 教学难点：灯饰造型的创新设计及材质的选择和处理。 四、教学预备： 1、多媒体课件，教科书、示范教具等。 2、课前安排学生了解课本教材内容。 3、学生自备纸张、剪刀、胶水等工具。 五、教学过程： 1、创设情形： 师：同学们，人类从原始社会开始，就想尽一切方法来追逐光明，驱除黑暗。从远古时 期的篝火、到中古时期的油灯，再到后来的蜡烛、煤气灯、直到我们现代所用的电灯，我 人类所制造的人造光越来越明亮，我们制作的照明工具——灯饰也越来越美观。我们来观赏 一下不同的灯与光在不同环境下的美景（展现图片）。看到这些漂亮的场景，不仅美化了生 活还给我们带来愉悦的视觉体验。 出示课题——漂亮的手工灯饰 2、探知求新： 师：通过观赏，我们明白了灯饰具有有用和审美的价值。这些漂亮的灯饰造型与装饰并 不是我们凭空想象的，而是借鉴了我们生活中的专门多事物，如漂亮的大自然、西方教堂中 的玻璃镶嵌装饰、传统民间艺术和世界优秀造型艺术等等。 同学们，每个人都有制造生活和设计生活的愿望，都有可能成为自己生活的设计师。同 学们有没爱好自己动手设计制作灯饰呢？我们先看一下手工灯饰的设计与制作都需要什 么？（展现图片） 我们的灯饰制作要从制作方便的角度考虑，最方便的莫过于纸质材料了，什么缘故手工 制作最常用的材料是纸？（携带方便、容易加工、方便回收） 我们对比大屏幕，看一下同学们的材料预备好了吗？ 3、探究实践： （1）、教师展现一组纸质柱体灯饰造型，问：他们这些灯饰的材料、造型语言你们都明 白了吗？想不想自己体会一下设计与制作的过程？试一试，你们会比他们做得更好！ （2）、学生分组进行操作，依照现场学生操作情形教师做针对性示范指导。 （3）、学生作品展现，教师点评并请学生谈一谈自己的设计意图。教师再一次强调灯饰 装饰手法的处理：绘画、粘贴、切挖折叠、镂空衬底、综合运用。 六、知识拓展： （1）、教师：除了纸质材料，在生活中我们还能找到其他材质来制作灯饰（展现塑料瓶、 废纸盒、木质材料制作的灯饰），引导学生选择生活中的废弃材料，变废为宝。 （2）、摸索：灯饰与灯光对我们生活的阻碍。