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高中语文叙事散文阅读理解应对技巧 把握文意，概括要点 叙事散文是以写人记事为主，其目的都是为了抒 “情”明 “理”。在阅读这类文 章时，一定要把握这类文章的写作目的、写作思路以及作者运用材料在谋篇布局 表达主题的思想轨迹。这样对作品有了整体的了解，才可以进入答题状态。 应考策略 1、理清思路 （1）把握线索：①注意标题，不少文章的标题就是线索；②注意反复出现的词 语或事物；③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。 （2）疏理脉络：注意表时间、空间、人物、事件变化的词句。叙事散文常按时 间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章的结构。 2 、概括文段要点 （1）注意开头结尾句 ：文段开头句有时起总该段内容的作用，文段结尾句有时 起总结该段内容的作用。 （2）注意过渡句 （段）：段落间的过渡句 （段）对段落内容起承上启下的作 用。 3 、确定文章的中心 （1）看标题。有的文章的标题很鲜明地提示了文章的中心，可以据标题确定中 心。所以也可以根据中心拟写标题。 （2）看注释。注释有时会交代作者思想、写作背景及写作动机等，文章的中心 往往与这些背景有关。 （3）看过渡句 （段）。文章的过渡句 （段）对文章内容起承上启下的作用，是 对文章内容的概括。 （4）看开头结尾句。文章开头句有时起总领全文的作用，结尾句起总结全文的 作用。 （5）看抒情议论句。叙事散文的目的就是表达作者的情感和思想，这些句子往 往与中心密切相关。 （6）看反复出现句 （段）。为了使自己所要表达的感情更强烈、观点更鲜明， 作者有进采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的 目的。 注意：有些文章比较复杂，必须从多方面入手，综合分析。如果文章找不到关键 句，需要用自己的话概括，可 使用这样的格式：本文叙述 （描写、介绍） 了……，表达 （抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映）了…… 练习与解析 海边荒石 高立群 有一年夏天，在青岛崂山附近一处无名的海滩，我第一次被石头的美丽所震慑： 它们密密麻麻铺满海滩，浸润在阳光下微微动荡的海水里，一直延伸到大海深 处。 水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩，有的莹绿如玉，有的深红似霞，有的暗 黄如湿金，有的粉 白如冰雪。它们多得数不清，坦坦荡荡气度不凡地 占据 了海 滩，简直像一座散发着灵异之光的宝藏，拦截了我眺望大海的目光。 我深深地被诱惑了，赤足涉入清澈的水中。左一块右一块，犹如贪婪的盗墓者， 我挑着拣着。手里捧不下了，我就把第一批收获排放在岸边，转身又去掏摸。我 决心要带一批石头回去，它们的美勾起了我的占有欲。 那些海水中的石头，几乎每一块都有独特的形状和花纹，点点滴滴，丝丝缕缕。 俯身其中，令人沉醉。 不知过了多久，我捧着又一批宝贝回到岸上，眼前的景象令我大吃一惊。我手中 的美石劈劈啪啪落下去，险些砸痛 自己的脚。 那些 “首批中选”的石头呢？它们怎么都消失了？我只迷惑了两秒钟，就发现它 们依然不动呆在原处，只是，岸上的石头不再美丽。我看见一些普通的石头别扭 地排成整齐的一列，灰头灰脑，怪模怪样。有的带点儿灰乎乎的红或者绿，有的 干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之 间，我脑中竟跳出那样一个字眼：死亡。 比起海中的美态，这些石头分明全死了。死去的原因，只是来了我——一个倾慕 者，对之爱不释手，想把它们带回家去，占为己有。就是这点小小的贪婪，无可 厚非的欲望，令它们离开长久熟稔而亲密的海水，孤独地承受夏天的烈日，而奇 妙的大自然，早已让它们与大海之间此呼彼应，难舍难分。面对倾心或喜爱的东 西，我们多么容易犯傻。 我把石头放回海中。在海滩盘桓良久，我竟想到一个时空远隔的人—— “昆虫之 父”法布尔。这个一生在清贫中与虫交谈的人，在晚年得到一小片废墟。 “一块 偏僻的不毛之地，被太阳烤得滚烫。但却是刺菊科植物和膜翅 目昆虫的好去 处。”法布尔把它称作 “钟情宝地”。与有些昆虫学家不同的是，别人剖开虫的 肚子，把它们制成标本，他却是活着研究它们， “在蓝天之下，听着蝉鸣音乐从 事观察