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“以小见大”的爱国主义探析 ——《我和我的祖国》观后感 摘要：《我和我的祖国》作为新中国成立七十周年的献礼，通过七个导演以自己的思路呈现七个不同的小故事，对爱国主义以及我国家国情怀从细节上进行“以小见大”引起人民的共鸣。这一种穿越时空，直击人心的感动就是每一个人的国家认同，也是爱国主义教育的基础。电影《我和我的祖国》收获了票房和口碑的双成就，也为我国爱国主义教育给予了范例。本文则是从这个视角上，探究《我和我的祖国》给予我的观后感以及针对爱国主义教育抒发的感受 关键词：《我和我的祖国》；爱国主义；叙事手段 引言 2019年，也正直我国成立70周年，一部具备政治背景的电影《我和我的祖国》登上了电影银幕。从以往的经验来看，这一种单纯的主旋律以及具备政治任务的电影，很难在票房和口碑上获得突破。然而《我和我的祖国》一上映便在短短的16天之内突破了26亿的票房，评分也高达9.7分，这在高手云集的2019贺岁片里硬生生的斩获冠军的头衔。7位不同的导演，采取了自己的电影加工手段与认知，将新中国70年以来惊心动魄的7个片段投射到电影屏幕上，以这些小人物或者具备中国精神的故事，以小见大将人们内心最柔软的那一块家国情怀和爱国主义激发，引起了人们的内心共振。 主旋律电影，往往被视作为政治宣传的工具，从新中国建立以来便推出了一系列的主旋律电影，例如《红色娘子军》、《地道战》等，这一些电影在艺术手段以及口碑上获得了很好的评价，但在市场反响以及实际宣传效果之上却差强人意。《我和我的祖国》这样口碑和票房双丰收的现象级电影，不但带给包括我在内的观众以极强的心理共振，也在一定程度上激发了我们内心的爱国主义情怀。本文作为一篇读后感形式的论文，则是结合电影带给我自身的感受，谈谈自己对电影的看法以及针对我国爱国主义教育的改进策略提出自己的意见。 1 《我和我的祖国》：“以小见大”的家国情怀解构 作为一篇严谨的论文，当然不能仅仅谈自己的主观看法。同样，结合了相关文献和研究以及相关理论，针对为什么我和我祖国能够带给我们如此之深刻的共鸣和记忆进行探讨。从电影语言艺术的角度上来说，《我和我的祖国》最大的成功之处便是对宏大的命题进行人性化的拆解，简而言之便是通过以小见大的手法，在故事、人物、音乐和异景4个维度紧紧结合在一起，展现出导演想要带给我们的时代感受。 1.1 故事 故事，这一角度来看，很明显，《我和我的祖国》并不是一个单一的故事。而是在这70年里选取了7个独立的故事，共同构成了这一段的时代记忆。过去，这样的电影拍摄手法是被唾弃的。因为，同一部电影讲究完整性和故事性，即便是蒙太奇式的拍摄手法，也是针对同一故事不同场景展开拍摄。而不会在一段时间内选取多个故事进行阐述，这是电视剧的拍摄手法。更不必说这7个故事都不是同一个导演，不同的风格结合在一起很容易带给观众审美疲惫和主题失焦。但从实际效果来看，7部作品很好的进行了扬长补短，共同对“爱国主义”这一个名词进行了故事结构，反而衬托出了我国“爱国主义”的时空穿越性，将电影里外超越几十年的不同个体用同一个“爱国主义”联系在了一起。我们能够体会到90年代女排三连冠时当时民众的激情，也能够体会到1949年升旗仪式那一种自豪和雄赳赳气昂昂，同时也能够把我们小时候看神舟5号载人航天的那一种期待和感触再一次带回来。 7个故事的选择不是随便选的，每一个故事都在特定10期内具备特定的历史意义。例如上文中所说的1949年开国典礼的《前夜》、1964年原子弹爆炸的《相遇》，以及后面我们出生时候1997年香港的《回归》。这些故事虽然都宣扬爱国主义，但是切入点确实从国际地位、体育文化、科技力量等不同方位和维度进行展示，展示了我国在短短70年内取得的卓越进步。无论是对普通老百姓生活的变迁，还是针对不同时期中国精神的体现，这一爱国主义主题的书法，都离不开当时人民的支持和奋斗。与其说是在歌颂爱国主义，不如说是在歌颂不同时期人民的牺牲与奋斗，体现了个体和集体在时代洪流下共同方向努力的辩证统一。 1.2 人物 人物，也是上一段结尾时提到的内容，是电影的核心。每一部电影都在刻画着一个个人物形象，他们代表的是我国建国70年以来的时代情感。这一点便从以往脸谱化的英雄，转变为有血有肉的普通人。例如我最喜欢的一个故事《前夜》，他描写的对象仅仅是一个普通的电动升旗装置工程师。开国大典何其庞大，电动升旗装置仅仅是其中微不足道的一点。而工程师林治远也不是一个传统意义上远离生活的人民英雄，他能够在被给予了政治任务时候表现出极强的荣誉，也能够为妻子送来的驴打滚儿高兴，在面临挫折和失败时也会有难过，克服自己恐高内心时也有普通人突破。这些复杂的情绪和普通人无异，就能够带给普通人以共鸣，每一个人都会设身处地的想自己在那一个场景时的做法，自己能否凭借着爱国的一腔热血去突破自我。《夺冠》中的主