幼儿园结合指南说课培训.pptVIP

* 说活动准备 说物质准备、知识经验准备等以及为何要这样准备 ——常规做法不说也罢，有特色的做法要说清价值 尽量借助直观方式说明 《下雨的时候》说教、学具的准备 1、物质上的准备 我为幼儿准备了生动有趣的动画课件，小白兔、小鸡、小猫头饰。 2、知识上的准备 我在活动前让幼儿了解了下雨天需要的各种雨具。 第22页，共34页，2022年，5月20日，14点0分，星期三 * 五、说教法、学法 1、 说教法——就是教师要说明“怎样教”、“为什么要这样教”的环节。要结合《指南》中“教育建议”这个环节来设定教法及学法。 教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。 现在的幼儿园教学活动中常用： 启发式教学法、情景教学法 、活动操作法 、暗示教学法 、发现法、电教演示法、交流讨论法、审美熏陶法等。 第23页，共34页，2022年，5月20日，14点0分，星期三 * 2、说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节。 说学法：说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。 现在的幼儿园教学活动中常用：多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。 第24页，共34页，2022年，5月20日，14点0分，星期三 关于幼儿园结合指南说课培训 第1页，共34页，2022年，5月20日，14点0分，星期三 * 结合《3——6岁儿童学习与发展指南》进行说课 一、3——6岁儿童学习与发展指南 二、说课 第2页，共34页，2022年，5月20日，14点0分，星期三 * 主要内容框架 五个领域： 健康、语言、社会、科学、艺术 十一个子领域 健康：身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力 语言：听与说、阅读与书写准备 社会：人际交往、社会适应 科学：科学探究、数学认知 艺术：感受与欣赏、表现与创造 三十二个目标： 第3页，共34页，2022年，5月20日，14点0分，星期三 * 主要内容框架（三十二个目标） 健康（9个） 健康的体态 情绪安定愉快 一定的适应能力 一定的平衡能力、动作协调、灵敏 一定的力量和耐力 手是动作灵活协调 良好的生活与卫生习惯 基本的生活自理能力 基本的安全知识、自我保护能力 语言（6个） 认真听并能听懂常用语言 愿意讲话并能清楚地表达 具有文明的语言习惯 喜欢听故事，看图书 具有初步的阅读理解能力 具有书面表达的愿望和初步技能 艺术（4个） 喜欢自然界与生活中美的事物 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 喜欢进行艺术活动并大胆表现 具有初步的艺术表现与创造能力 第4页，共34页，2022年，5月20日，14点0分，星期三 * 主要内容框架（三十二个目标） 社会（7个） 喜欢交往 能与同伴友好相处 具有自尊、自信、自主的表现 关心尊重他人 喜欢并适应群体生活 遵守基本的行为规范 具有初步的归属感 科学（6个） 亲近自然，喜欢探究 具有初步的探究能力 在探究中认识周围事物和现象 初步感知生活中数学的有用和有趣 感知和理解数、量及数量关系 感知形状与空间关系 第5页，共34页，2022年，5月20日，14点0分，星期三 * 如何说课 说课的涵义 说课对教师的要求 说课的技巧 说课注意事项 说课的基本格式 第6页，共34页，2022年，5月20日，14点0分，星期三 * 涵义：教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。 说课就是教师针对某一课题（活动），结合教育对象的实际情况，用口头表述其教学设想及其理论依据的过程。简言之，就是要说清：教什么、怎么教、为什么这样教。 “说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。在备课的基础上，讲述自己的教学设计，不是宣讲教案，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于活动重点和难点的突破上。 说课的涵义 第7页，共34页，2022年，5月20日，14点0分，星期三 * 说课对教师的要求 教