2018年4月21日天津北辰区教育系统教师招聘考试教育综合知识真题.docVIP

2018年4月21日天津北辰区教育系统教师招聘考试教育综合知识真题 　　一、单项选择题(共30题，每题0.8分，共24分。每题只有一个正确答案) 　　1.人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态。这体现的是人身心发展的( )。 　　A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个体差异性 　　2.( )是推动、引导和维持学生进行学习的内部动力。 　　A.学习动机B.学习目标C.学习兴趣D.学习方式 　　3.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻( )的现实需要。 　　A.以德治国B.依法治国C.均衡发展D.以人为本 　　4.教师在教授重要的定律、定理、公式和结论等的时候，应用粗体字，使其特别醒目。这符合感知规律中的( )。 　　A.强度律B.活动律 　　C.差异律D.组合律 　　5.下列哪一特征属于性格的意志特征?( ) 　　A.爱国B.勤劳C.自信D.勇敢 　　6.张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的( )。 　　A.抑制现象B.定势现象C.高原现象D.地板效应 　　7.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于( )。 　　A.水平迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移 　　8.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是( )。 　　A.发现学习B.合作学习C.情境教学D.指导教学 　　9.学习效率和动机水平之间存在( )。 　　A.线性关系B.U形关系C.倒U形关系D.平行关系 　　10.一个测验经过多次测量所获得结果的一致性程度叫测验的( )。 　　A.信度B.效度C.区分度D.难度 　　11.教师在班会上对一个同学的诚实行为进行表扬，这对其他同学而言是一种( )。 　　A.直接强化B.间接强化C.惩罚性强化D.替代性强化 　　12.某学生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己家里很有钱，以求得心理满足。这是采用了( )心理防御方式的表现。 　　A.升华B.补偿C.退行D.转移 　　13.教师通过展示实物、直观教具和进行示范实验，指导学生获取知识的方法是( )。 　　A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法 　　14.明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接责任人依法追究( )。 　　A.行政责任B.民事责任C.刑事责任D.一般责任 　　15.把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。 　　A.特朗普制B.活动课时制C.道尔顿制D.文纳特卡制 　　16.张华能够根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C三者的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，张华的认知发展处于哪个阶段?( ) 　　A.感知运动阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.具体运算阶段 　　17.个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事。这种现象是( )。 　　A.自我防御机制B.自利性归因 　　C.自我效能感D.理想化偏见 　　18.当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激。这种行为矫正模式是( )。 　　A.正强化B.惩罚C.负强化D.消退 　　19.一般来说，认知风格中的场独立型者更感兴趣的学科是( )。 　　A.数学B.文学C.历史D.法律 　　20.初二学生小亮在家写作业时，灯忽然熄灭了，他根据在物理课上学到的知识，推测可能是保险丝断了，然后他检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段?( ) 　　A.提出问题阶段B.理解问题阶段 　　C.形成假设阶段D.检验假设阶段 　　21.劳心者治人，劳力者治于人的中国传统儒家思想把( )相隔离。 　　A.教育与生活B.教育与经济C.教育与生产劳动D.教育与政治 　　22.通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用引人性提问和深人性提问的道德教育模式是( )。 　　A.认知模式B.社会模仿模式C.发展模式D.体谅模式 　　23.艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线。他的实验所采用的材料是( )。 　　A.有意义的数字B.有意义的音节 　　C.无意义的数字D.无意义的音节 　　24.历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时，指导学生把1421记成一事二益。老师的这种方法是( )。 　　A.复述策略B.精细加工策略C.自由联想策略D.组织策略 　　25.小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于( )。