人教新版英语六上《WhereIstheScienceMuseum》教学设计.pdfVIP

人教新版英语六上《WhereIstheScienceMuseum 》 教学设计 一、教材分析 第二单元的题目是“Where is the science museum?”话题要 紧为问路和回答。本单元重点学习“问路”以及“指点方向”。涉及 到问路的句型要紧有：“Where is…..?How can I go to/get to….?” 其中“Where is…?”往常差不多学过，本单元在学生的认知基础上 拓展语言，提高学生的认识水平。本单元涉及的“指点方向”的句型 较多，是本单元的难点，相关于第一单元较难。 本单元 A 部分是基础知识,其中的专门多的地点名词，大多没有 学习过。在 Let’read 部分中的对话中有一些短语和单词在本册第一 单元 B 部分 Let’s talk 的配图中以及 AB 部分 Let’s read 的文段 学过。因此教师在教学过程中要注意以旧引新，如此既能相应地降低 教学难度，又能自然地引出新的教学内容。教学重点应在单词的认知 和句式的运用上，教师需要认真讲解生词，可利用图画和幻灯片的形 式。在句式的运用上，先让学生仿照课文中的对话，进而自编对话， 灵活运用，置于邻近学生熟悉的建筑场景中，以加深学生对句型的明