幼儿感知觉注意的发展.pptVIP

2、听知觉的发展 （1）语音知觉 幼儿辨别语音是在言语交际的过程中发展和完善起来的，3个月时就能觉察出快乐与悲伤的声音。幼儿比较偏爱语速慢、声调高、音调夸张的语言，也就是“妈妈语”。 第30页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 新生儿的痛觉感受性极低，痛觉是随着幼儿年龄的增长而增长的，但从记忆方面说，幼儿对疼痛的感觉和记忆非常深刻。 痛觉产生条件：伤害刺激 痛觉阈限 痛的情绪 （三）肤觉 2、幼儿痛觉的发展 第31页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 （2）音乐知觉 不同乐器，摇篮曲和成人曲辨别，音乐知觉。 第32页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 （三）肤觉 幼儿肤觉主要是触觉与痛觉的联合。儿童触觉的感受性在儿童很小就发展起来了，对软硬、粗细和轻重等都有辨别。 1、幼儿触觉的发展 口腔探索 儿童从出生时起就有触觉反应，天生的无条件反射，如吸吮反射、防御反射、抓握反射等等，都可以说是触觉的表现。 眼耳手协调探索 手的探索 第33页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 （四）两种重要的知觉 1、空间知觉（2~6） 是视觉、听觉和运动觉联合活动的结果。要有丰富的表象和掌握空间表示的词汇。 （1）方位知觉 是指对物体所处的空间位置的知觉。幼儿辨别方位空间大致从是以自身为中心，向以客体为中心过渡。教师在舞蹈、体育等活动中要做镜面示范。 上下（3岁） 前后（4岁） 左右（5岁） 都能辨别， 但左右相对性困难 （6岁） 以他人为中心的左右 辨别（7岁） 第34页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 （2）形状知觉 对物体的几何形状的知觉，它依靠运动觉和视觉的协同活动。儿童由易到难掌握的几何图形依次是： 幼儿初期 幼儿中晚期 幼儿晚期指导下 第35页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 （3）距离知觉 辨别物体远近的知觉，。 儿童能分辨熟悉的物体和场所的远近，但对广阔的空间距离，不能正确认识。不懂透视的原理，在绘画时，不能把实物的距离、位置、大小正确表现出来。 第36页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 （4）深度知觉 吉布森（Gibson）和沃克（Walk，1960，1961） “视崖”试验。有助于防止跌倒。 第37页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 2、时间知觉 （1）含义 对客观事物的延续性、顺序性和速度的反应。时间比空间更为抽象,要借助于中介物。（东经120度杭州） 思考：什么中介物？ 第38页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 （2）幼儿时间知觉的发展 幼儿主要以人体内部的生理状态来反应时间-----生物钟。 时间知觉在教育的过程中发展，有规律的幼儿园生活能帮助儿童建立时间观念。 第39页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 幼儿初期已有早晨、下午、晚上的概念， 但会错用今天、明天、昨天。 幼儿中期有今天、明天、昨天的概念，但会错用前天、后天。 幼儿晚期能分清以上概念，知道星期几和四季。但对更短和更远的概念分不清。 教学中注意： 通过图片和故事能帮助儿童掌握时间概念。 四季：自然界的变化，穿衣的变化。 第40页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 二、幼儿观察能力的发展与培养 （一）幼儿观察力的发展 1、观察力含义 知觉的特殊形式，是一种有目的、有计划、有思维积极参与的知觉的能力。 2、观察力发展（从以下几方面） 观察的目的性 观察的持续性 观察的精确性 观察的概括性 第41页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 （二）幼儿观察力的培养 重视对幼儿进行感官训练 给幼儿提出明确观察的目的和任务 给幼儿具体的观察指导—方法 运动多种感官观察（眼、耳、鼻、口、手等） 在确定观察任务时注意事项： 第42页，共72页，2022年，5月20日，17点56分，星期三 3、幼儿观察任务制定时应考虑的特点 （1）喜欢观察活的、运动着的物体多于静止的。 （2）喜欢观察颜色鲜艳，不喜欢颜色单调、灰暗